職業資格

• 在培訓課程設計文件中，內容大綱不包括( )
• 培訓課程目標分析的內容不包括（ ）
• 人力資本是( )共同投資的結果
• 職業教育不包括（ ）
• 下列關于企業外部培訓師的說法，正確的是（ ）
• 培訓的印刷材料中．( )是培訓中的指導和參考材料
• 利用( )無法進行培訓效果的反應評估
• 人本管理認為，企業為人的需要而存在，其中“人的需要”不包括（ ）
• 以刺激為基礎的模式中，( )屬于組織結構和氣候的壓力源因素
• 企業培訓前評估的內容不包括（ ）
• 培訓效果反應評估的具體方法有（）
• 勞工問題的特點有( )
• ( )主要指教學程序的選擇和教學資源的利用，它與學習活動密切相關，是學習活動的一個組成部分
• 以下屬于國際勞工公約和各項建議書按照內容分類的是（ ）
• 團隊的有效性要素構成不包括( )
• 心理測驗按測驗的內容可分為兩大類，一類是能力測驗，一類是（）
• 培訓的組織分析包括（ ）
• 重大突發事件發生時應做到（ ）
• 人民法院在立案之日起（）內將訴狀副本送達被告,被告在收到之日起（）內提出答辯狀，也可以不事先答辯
• 社會學習理論的創始人是（）
• （ ）是把領導行為風格與下屬參與決策相聯系，并在具體情境和工作結構下討論如何選擇領導方式和參與決策的形式以及參與的程度
• 群體決策的缺點包括( )
• 關于勞工問題，下列說法正確的是（ ）
• （ ）更適用于調查面廣、以封閉式問題為主的調查
• 屬于培訓中評估內容的是( )
• 滿足成就需要的行為包括（）
• 部分案件有條件的“一裁終局”是由( )規定的
• 和IS09000等國際標準相比，SA8000（ ）
• 人格很復雜，但不包括( )
• （）把下屬作為權變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領導風格的依賴條件
• 員工素質測評標準體系的橫向結構包括（）
• 一般來說，基層管理人員培訓的重點內容包括( )
• 在培訓效果的層級體系中，行為評估的評估內容是（ ）
• 焦點集中在對有限成果的分配的協商指的是（ ）
• 運用目標分解，工資可分解為（ ）
• 英國經濟學家庇古于20世紀初在其《福利經濟學》書中建立了一種（ ）模型，這一模型討論了勞動關系雙方關于工資的集體談判范圍
• 在亨利·明茨伯格提出的經理角色理論中，管理者的角色不包括( )
• （）包括行為者所處的各種環境和機遇，所從事的工作的特點和難度，以及工作與人的相互作用，他人對行為者的強制或約束、鼓勵的作用等
• 組織公正與報酬分配的原則不包括（ ）
• 在制定國際勞動公約的過程中，將公約草案提交大會投票表決，表決結果贊成票達到（）以上，新的國際勞工公約即宣告通過
• 人民法院受理勞動爭議訴訟案件的條件包括（ ）
• 員工素質測評標準表示的形式包括（）
• （ ）是指當對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據此推論其他方面的特征
• 下列屬于勞動爭議訴訟基本流程的是（ ）
• 面試中常見的問題有( )
• 勞工問題包括( )
• （ ）是指利用有關的信息資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程
• 心理學把（ ）看做個體對外界剌激的反應過程，包括對威脅的感知和相應的身心反應
• 雙方當事人可以自調解協議生效之日起( )日內共同向仲裁委員會提出仲裁審查申請
• 員工素質測評體系的橫向結構不包括（ ）
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