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職業資格

• 在個性心理特征中具有核心評價意義的是（　　）。
• 對學生進行德育的特殊途徑是（　　）。
• 學校德育是各個社會共有的教育活動，具有鮮明的（　　）。
• 在正常條件下，心理的發展總是具有一定的方向性和先后性，發展具有不可逆性，也不可逾越。這是指心理發展的（　　）。
• 提出情緒輔導方法的心理學家是（　　）。
• 首創全身松弛訓練法的心理學家是（　　）。
• 學習策略是學習者制定的學習計劃，是由（　　）構成的。
• 對殘疾兒童的教育要依據（　　）的特征進行。
• 個體遵守紀律的心理發展歷程中的強化階段是（　　）。
• 德育過程的基本矛盾是（　　）。
• 小學階段相當于身心發展中的（　　）。
• 在道德教育中，人們常常運用“對偶故事”的方法促進兒童道德判斷力的發展。那么設計這種“對偶故事”方法所依據的德育模式是（　　）。
• （　　）決定了小學德育的內容、形式和方法，而且制約著小學德育的整個過程。
• 心理咨詢的根本目標是（　　）。
• 由于先前做了活動或經驗、習慣的影響而形成的心理的一種動力準備狀態稱（　　）。
• 人的身心發展的特殊性表現之一是人的身心發展具有（　　）。
• 心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的（　　）。
• 教師提出富有挑戰性的問題使學生頓生疑慮，引起學生的回憶、聯想、思考，從而產生學習和探究欲望的一種導入方法稱為 （ ）。
• 心理輔導的目標有兩個：一是學會調適；二是（　　）。
• 能夠使學生從已知領域自然地進入未知的領域，從而使學生回顧舊知識，獲取新知識的導入方法是（ ）。
• 教完古詩《草》后，于老師扮演耳背的奶奶讓學生背給他聽，故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”，讓學生糾正并解釋。這種課堂總結方法屬于（ ）。
• 語文老師在教授《荷塘月色》時，先展示了許多荷花、荷葉、荷塘的美麗圖片，這種導入方法屬于（ ）。
• 有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是（ ）。
• 在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是（ ）。
• 學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程是（ ）。
• 教師在講《天上的街市》的課文時，用先講述牛郎織女的故事進行導入，教師運用了什么導入方法？（ ）
• 教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（ ）。
• 甜甜的話語，輕快的音樂，體現的是感覺的（ ）現象。
• 為發展學生的興趣愛好和個性特長而開設的課程是（ ）。
• “君子之教，喻也。”“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”等話語所體現的教學原則是（ ）。
• 包括奴隸社會、封建社會在內的古代教育的顯著特點是（ ）。
• 新課程倡導學生是發展的人，下列對其理解正確的是（ ）。①學生的身心發展是有規律的②學生具有巨大的發展潛能③學生的發展都有自身獨特性④學生是處于發展過程中的人
• 學生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于（ ）。
• 魏巍在《我的老師》一文中提到：“我們見了她（蔡老師）不由得就圍了上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。”這一敘述體現了學生的（ ）特點。
• 涂爾干說：“教育在于使青年社會化，在我們每個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的。”這句話反映了（ ）。
• 張老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學們受到了感染，該老師的教學主要體現了（ ）教學原則。
• 法國社會學家利托爾諾認為動物界已存在教育，也有教師與學生，并把動物對其幼子的愛護、照看當成教育，這種理論是（ ）。
• 我國新課程的課程評價強調（ ）。①課程評價是一個動態過程；②課程評價的對象應是多元的；③課程評價的對象是課程內容；④課程評價必須對實現教育目的做出貢獻；⑤課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向。
• 小學生在學習“蘋果”“桔子”“西瓜”等概念后，再學習“水果”的概念，這種學習是（ ）。
• 研究者在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行系統考察，從而獲取經驗事實的研究方法為（ ）。
• 被人們稱為“教育思想泰斗”，專門從事教育工作，著有《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》的教育家是（ ）。
• 某實驗學校嘗試將其教學時間重新分配，其中，大班上課占40％，小班研究占20％，個別教學占40％。這種教學組織形式屬于（ ）。
• 陶行知先生倡導的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為（ ）。
• 經常思考“如何教好這節課”等這樣一些問題，這時教師處于發展的（ ）階段。
• 學校利用評“三好學生”等方法激發學生的學習動機，這主要是發揮（ ）的作用。
• 把手表放在耳朵剛剛能聽到的地方，集中注意認真聽，你會發現，聲音聽起來一會兒強，一會兒弱，表現出周期性的起伏變化，這是（ ）。
• “兒童是起點，是中心，而且是目的，兒童的發展、兒童的生長，就是理想所在”，“決定學習的質和量的是兒童，而不是教材”。持這一主張的是（ ）。
• 現場教學是班級授課制的（ ）。
• 小芳的媽媽可以一邊織毛衣一邊看電視，小芳的媽媽的這種注意活動屬于（ ）。
• 通常在編制歷史教材時，總是將相同的歷史事件放在不同的背景下反復呈現，便于學生理解，這種方式屬于（ ）。
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