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職業(yè)資格

• 人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（ ）
• 小剛不喜歡吃青菜，媽媽為了改正他挑食的習(xí)慣，便說(shuō)如果能在吃飯的時(shí)候把青菜吃完，就讓他看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片 媽媽運(yùn)用的手段符合（ ）
• （ ）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想
• 教師的行為方式對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，這屬于教育的哪種功能？（ ）
• 教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用，這體現(xiàn)的教育的功能是（ ）
• 下列哪個(gè)軟件可以進(jìn)行數(shù)據(jù)分析？（ ）
• 研究發(fā)現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在“關(guān)鍵期”，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（ ）
• Excel中，若要選擇不連續(xù)的單元格時(shí)，首先選擇第一個(gè)單元格，然后按住（ ）鍵逐一選擇其他單元格即可
• 教育內(nèi)容、教學(xué)材料屬于構(gòu)成教育要素中的（ ）
• 15世紀(jì)末到16世紀(jì)初，大航海時(shí)代開(kāi)啟 在這一時(shí)期，（ ）成為了探索新航路和進(jìn)行殖民掠奪的先鋒
• 馬老師喜歡在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，在教育期刊上也發(fā)表了很多作品，校長(zhǎng)認(rèn)為馬老師不務(wù)正業(yè)，在大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)了他，該校長(zhǎng)的做法（ ）
• 在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片的切換方式時(shí)，不能設(shè)置的是（ ）
• 某老師丟了錢(qián)，懷疑是來(lái)過(guò)辦公室送作業(yè)的課代表偷了錢(qián)，于是將學(xué)生叫來(lái)并對(duì)其進(jìn)行了搜身，該老師的行為侵犯了學(xué)生的（ ）
• 班杜拉認(rèn)為學(xué)生品德教育中具有重要作用的是（ ）
• 花朝節(jié)是我國(guó)古代傳統(tǒng)節(jié)日，這一節(jié)日是為了（ ）
• “必須使學(xué)生所接受的教育內(nèi)容是當(dāng)代社會(huì)要求每一個(gè)公民所必須掌握的 ”這是素質(zhì)教育的（ ）要求
• 某電影以一名優(yōu)秀人民教師為原型進(jìn)行創(chuàng)作，但拍攝過(guò)程中，為了吸引觀眾，對(duì)老師的感情生活肆意發(fā)揮，造成了不良的影響，該電影制作方侵犯了教師的（ ）
• 小剛決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，但是到了冬天卻又不肯起床，結(jié)果還是頻繁遲到 這說(shuō)明小剛?cè)狈Γ?）
• “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”主要反映的意志品質(zhì)是（ ）
• 小明打掃衛(wèi)生時(shí)打碎了兩個(gè)玻璃杯，小亮偷吃時(shí)打碎了一個(gè)玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會(huì)認(rèn)為（ ）
• 在教育系統(tǒng)中的諸要素中，最基本的要素是（ ）
• （ ）稱“教師是人類靈魂的工程師”
• “長(zhǎng)善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)的變化而消失，者反映了教育具有（ ）
• 在中國(guó)教育史上，首倡“性善論”，并提出教育的目的主要是培養(yǎng)“明人倫”的“治人”的“勞心者”的教育家是（ ）
• 下列哪一項(xiàng)不是教育的構(gòu)成要素（ ）
• “我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)” 這是（ ）的思想
• 在PowerPoint的演示文稿中，超鏈接的目標(biāo)不能是（ ）
• 在PowerPoint中，不能對(duì)個(gè)別幻燈片內(nèi)容進(jìn)行編輯修改的視圖模式是（ ）
• 下列關(guān)于PowerPoint的表述中錯(cuò)誤的是（ ）
• 下列各項(xiàng)中，分割宰相軍權(quán)的官職是（ ）
• 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，三大戰(zhàn)役中，最先打響的是（ ）
• （ ）后，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)
• 下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》所確立的我國(guó)基本的教育制度？（ ）
• 國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，屬于（ ）的范疇
• 制約教育的內(nèi)容、方法和組織形式的是（ ）
• 活動(dòng)課上，馬老師看到曉紅和劉華在爭(zhēng)搶一個(gè)機(jī)器人，馬上過(guò)去準(zhǔn)備制止 走到跟前發(fā)現(xiàn)原來(lái)他倆在拼裝機(jī)器人 這天馬老師在日志中寫(xiě)道：“還是應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，再采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng) 不能著急制止或者干涉，要耐心觀察并加以引導(dǎo)……”這表明馬老師（ ）
• 教師必須時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，這體現(xiàn)教師工作具有（ ）
• 小學(xué)班級(jí)管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是（ ）
• 在PowerPoint中，要插入一個(gè)在每章幻燈片中都在相同位置顯示的小圖標(biāo)，應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是（ ）
• 以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（ ）
• 朝廷推崇道家無(wú)為之術(shù)，采取“輕徭薄賦，與民休息”的政策的時(shí)期是（ ）
• 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孫叔敖主持修建的著名水利工程是（ ）
• 科爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是（ ）
• 學(xué)生小輝出現(xiàn)過(guò)不良行為，則學(xué)校應(yīng)該（ ）
• 13歲的小剛雖觸犯刑法，但不予刑事處罰，可責(zé)令（ ）嚴(yán)加管教
• 基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng) “三基”是指（ ）
• 在對(duì)學(xué)生的教育中遵循“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也”，是因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展具有（ ）
• 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（ ）
• 下列不屬于班主任了解學(xué)生經(jīng)常采用的方法是（ ）
• 班主任為組織管理而開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，最重要的是要樹(shù)立（ ）的思想
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