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職業(yè)資格

• 佛教在（ ）傳入我國并廣泛傳播，對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響
• 找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察力和思考能力，下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、2、4、10、42、（ ）、17726”空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）
• 幼兒可能認(rèn)為被弄壞的布娃娃會(huì)和人類一樣有疼痛的感覺，這屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的（ ）
• “投筆從戎”這一典故溯源自（ ）的故事
• 某老師面試時(shí)，學(xué)校非常滿意，但體檢結(jié)果顯示該老師傳染性肝炎，但校長仍聘用了該老師，后班上某生意外感染了肝炎，則需為此事負(fù)責(zé)的是（ ）
• 畢業(yè)前夕，學(xué)校告知小羽將不給他發(fā)畢業(yè)證，原因是他在五年級時(shí)有一次嚴(yán)重的違紀(jì)行為，該學(xué)校的做法（ ）
• 下列文明中，屬于海洋文明的是（ ）
• 班主任工作是從（ ）開始的
• 六年級學(xué)生小雯的父母瞞著小雯離婚了，小雯被判給了經(jīng)濟(jì)條件更好的父親，父母覺得這么做是對小雯好，小雯知情后備受打擊，小雯父母的做法（ ）
• 在一次聯(lián)歡晚會(huì)上，小李登臺表演了一段越劇，博得滿堂喝彩 老張道：“小李的越劇唱得這么好，一定是南方人 ”下列選項(xiàng)中，不屬于老張的話所包含的意思的是（ ）
• 老師講雨中登泰山的課文，學(xué)生腦海中形成對泰山的形象 這種想象屬于（ ）
• 主持修建都江堰水利工程的人是（ ）
• 游客把桂林的山，想象成老人、巨象，這種想象屬于（ ）
• 在新課程背景下，教育評價(jià)的根本目的是（ ）
• 李老師從事教育工作數(shù)年，有人舉報(bào)他曾被判過一年的有期徒刑，后經(jīng)多方查證屬實(shí)，則學(xué)校應(yīng)該對該教師（ ）
• “多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”這反映的評價(jià)觀是（ ）
• 甲、乙、丙、丁是同班同學(xué)，四個(gè)人對這次考試的情況作了如下預(yù)測：甲：我班同學(xué)考試都及格了 乙：丁考試沒及格 丙說：我班有人考試沒及格 丁說：乙考試也沒及格 已知只有一個(gè)人說假話，則可推斷以下哪項(xiàng)斷定是真的？（ ）
• 甲乙丙丁四人的車分別為白色、銀色、藍(lán)色和紅色 在問到他們各自車的顏色時(shí)，甲說：“乙的車不是白色 ”乙說：“丙的車是紅色的 ”丙說：“丁的車不是藍(lán)色 ”丁說：“甲、乙、丙三人中有一個(gè)人的車是紅色的，而且只有這個(gè)人說的是實(shí)話 ”如果丁說的是實(shí)話，那么以下說法正確的是（ ）
• 人們通常會(huì)用勺子吃飯喝湯，但是不會(huì)想到拿勺子切水果，這是因?yàn)椋?）
• 著有《雄辯術(shù)原理》的教育家為（ ）
• 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯割據(jù)，各國的文字簡繁不一、一字多形 秦始皇滅六國后，下令以秦國的（ ）為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一全國文字
• 以下屬于醞釀效應(yīng)的例子是（ ）
• 教育不能脫離社會(huì)的物質(zhì)生活條件而憑空產(chǎn)生，后來的教育要在以前教育的基礎(chǔ)上向前發(fā)展 這說明教育具有（ ）
• 以下關(guān)于事故損害賠償?shù)恼f法，錯(cuò)誤的是（ ）
• 瓦特看到水開時(shí)蒸汽把壺蓋頂起來，受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機(jī) 這種創(chuàng)造活動(dòng)的心理機(jī)制屬于（ ）
• 在西方教育史上，第一位專門論述教育問題的專家為（ ）
• “農(nóng)民出身的麥家和莫言都是當(dāng)代著名的作家 ”由此可以推出的結(jié)論是（ ）
• 標(biāo)志著獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開端的著作為（ ）
• 赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的理論基礎(chǔ)為（ ）
• 兩河流域的人用削尖的蘆葦棒把字刻在濕潤的泥板上，干燥后文字筆畫形似楔子 這種文字的創(chuàng)造者是（ ）
• 小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解 這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的哪一特點(diǎn)？（ ）
• 根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（ ）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
• 下列選項(xiàng)中，與“中學(xué)生—有志青年”邏輯關(guān)系一致的是（ ）
• 歷史典故“退避三舍”發(fā)生于（ ）
• “在解決具體問題的情境中能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣 ”屬于三維目標(biāo)中的（ ）目標(biāo)
• 某小學(xué)的校辦印刷廠因大量出售盜版書籍被舉報(bào)，則應(yīng)由（ ）承擔(dān)民事責(zé)任
• 問題解決的一般步驟有發(fā)現(xiàn)問題、（ ）、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)
• 縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和（ ）傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)
• 當(dāng)面對具有疑難雜癥的病人時(shí)，會(huì)進(jìn)行多科室醫(yī)生的會(huì)診，這體現(xiàn)了（ ）
• 西方古代社會(huì)中主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育的教育家為（ ）
• 不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的身心發(fā)展的活動(dòng)都可以創(chuàng)造條件組織開展，說的是課外活動(dòng)的（ ）特點(diǎn)
• 認(rèn)為“教育與政治有著密切的聯(lián)系，以培養(yǎng)未來的統(tǒng)治者為宗旨的教育乃是在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)現(xiàn)這種理想的正義國家的工具”的教育家為（ ）
• 思維的品質(zhì)有（ ） ①深度②廣度③間接性④靈活性⑤敏捷性⑥獨(dú)立性
• 在我國，“教育”一詞最早見于（ ）
• 1956年出版《教育目標(biāo)分類學(xué)》，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域三個(gè)主要部分的美國教育家是（ ）
• 認(rèn)為“追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的”的教育家為（ ）
• 下列選項(xiàng)中，與“硯臺—端硯”邏輯關(guān)系一致的是（ ）
• 在Excel中，若要按某個(gè)字段對某些數(shù)據(jù)分類匯總，則需先按這個(gè)字段進(jìn)行（ ）
• “建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（ ）
• 下列選項(xiàng)中，關(guān)于Excel的表述正確的是（ ）
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