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職業(yè)資格

• 我們?nèi)粘Ｉ�活中使用的天然氣的主要成分是�?）
• 音樂(lè)欣賞的關(guān)鍵是（ ）
• 以下四項(xiàng)當(dāng)中的哪三項(xiàng)被后人稱為中國(guó)古代的三大工程？（ ）①大運(yùn)河②萬(wàn)里長(zhǎng)城③新疆的“坎兒井”④錢塘江海堤
• 《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，（ ）負(fù)責(zé)對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督
• 法國(guó)大作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人類沒(méi)有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫在石頭上” 建筑如同石頭寫就的史書一般，記載著人類社會(huì)從遠(yuǎn)古產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在的全部經(jīng)歷，帶給我們一把打開歷史之門的鑰匙 下列說(shuō)法正確的是（ ）
• 下列關(guān)于晶體智力說(shuō)法正確的是（ ）
• （ ）注重文史知識(shí)的培養(yǎng)、邏輯思維能力的培養(yǎng)和實(shí)用技術(shù)的傳習(xí)
• 1964年10月16日，隨著一聲巨響，碩大的蘑菇云騰空升起，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功了 與這一成就直接有關(guān)的人物是（ ）
• 根據(jù)卡特爾和霍恩的劃分，在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的能力屬于（ ）
• 專業(yè)素養(yǎng)深厚的人在閱讀專業(yè)資料的時(shí)候可以做到“一目十行”，這屬于（ ）
• 教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（ ）
• 《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有（ ）
• 在下列著作中，提出了學(xué)習(xí)的過(guò)程是“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”的是（ ）
• 當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)時(shí)，我們會(huì)給他一個(gè)處分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來(lái)越好，為了鞏固其良好行為，便撤銷了處分 這種做法在心理學(xué)上叫（ ）
• 按照美國(guó)學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由一些研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的應(yīng)該開設(shè)的課程是（ ）
• 收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在（ ）小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告
• 小李既想擔(dān)任學(xué)生干部使自己得到實(shí)際鍛煉，又怕占時(shí)太多，影響學(xué)習(xí)，這種心理沖突屬于（ ）
• 東漢時(shí)，改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張成為重要書寫材料的是（ ）
• 下列不屬于程序性知識(shí)的是（ ）
• 古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作是（ ）
• 教育行政部門未履行相應(yīng)職責(zé)，對(duì)學(xué)生傷害事故的發(fā)生負(fù)有責(zé)任的，由有關(guān)部門對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員分別給予相應(yīng)的（ ）
• 兒童遞給正在做飯的父母一把勺子，他認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中扮演了成人的角色，并發(fā)揮了重要作用，兒童為此感到非常高興 這個(gè)階段的兒童處于埃里克森人格發(fā)展的哪個(gè)發(fā)展階段 （ ）
• 教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生所能達(dá)到的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)是（ ）
• “藏息相輔”“善喻”“長(zhǎng)善救失”等教學(xué)思想首次提出在（ ）
• 利用課余時(shí)間閱讀短篇文章或報(bào)紙雜志，拓寬自己的知識(shí)面，屬于（ ）
• 世界上現(xiàn)存最早的有明確時(shí)間記載的雕版印刷品是唐代印刷的（ ）
• 課程資源的核心和主要組成部分是（ ）
• 小學(xué)生在課堂上，如果聽得入神，就會(huì)表現(xiàn)出莊重的樣子；如果聽得高興，就會(huì)露出欣喜的笑臉，這體現(xiàn)出小學(xué)生注意發(fā)展特點(diǎn)中的（ ）
• 王某開辦了一家電子游戲館，附近學(xué)校的小學(xué)生經(jīng)常在放學(xué)后去游戲館打游戲，王某既不阻止他們進(jìn)館，也不設(shè)置禁止未成年人進(jìn)入的標(biāo)志 王某的做法（ ）
• “君子之教，喻也”體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)式原則，這一句話出自（ ）
• 某同學(xué)舉辦“中國(guó)古代科技發(fā)展”的圖片展覽，下列應(yīng)該入選“宋元篇”的人是（ ） ①祖沖之②畢昇③黃道婆④李時(shí)珍
• 下列關(guān)于心智技能的特點(diǎn)的選項(xiàng)中，表述正確的是（ ）
• 六一兒童節(jié)上，班主任老師給班里期中考試成績(jī)前十名的同學(xué)一人發(fā)了一個(gè)精美的筆記本 第十一名到二十名的同學(xué)一人一塊水果糖，第二十名到第二十五名的同學(xué)每人一句口頭祝福 但沒(méi)有理會(huì)排名最后的五名同學(xué) 該班主任違背（ ）
• 根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，某學(xué)校根據(jù)地方特色減少了國(guó)家課程的比重，增加了一些校本課程 這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)具有（ ）
• “舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針 ”這說(shuō)明，中國(guó)古代四大發(fā)明之一的指南針，對(duì)于古人在哪一方面的活動(dòng)有著重大的意義？（ ）
• 楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無(wú)法按時(shí)入學(xué)，楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請(qǐng)，讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)（）
• 普及義務(wù)教育始于（ ）
• 小磊這次期末考試數(shù)學(xué)沒(méi)有及格，作為老師，你認(rèn)為應(yīng)該讓小磊將學(xué)習(xí)成績(jī)狀況歸因?yàn)椋?），這對(duì)學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用最大
• 隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心 教師應(yīng)該（ ）
• 在不同階段、單元或不同課程門類中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大知識(shí)面，加深知識(shí)難度 這種組織方式屬于（ ）
• 常常的父母先讓常常學(xué)習(xí)了“梨”“蘋果”“桃子”的概念之后再學(xué)習(xí)“水果”的概念 這種學(xué)習(xí)屬于（ ）
• 任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（ ）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外
• 被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到17世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是（ ）
• 盲人通過(guò)訓(xùn)練，往往聽覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)特別發(fā)達(dá)，這屬于感覺(jué)的（ ）
• 黃老師到上海參加了技能培訓(xùn)活動(dòng)，回來(lái)后教研組的其他老師想分享他的培訓(xùn)資料，遭到黃老師的拒絕，這種做法表明黃老師（ ）
• “手足無(wú)措”是下列哪種情緒狀態(tài)的表現(xiàn)（ ）
• 和“生物起源說(shuō)”相差不遠(yuǎn)，認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人行為“無(wú)意識(shí)的模仿”的是（ ）
• 某小學(xué)教師孫某和學(xué)生王某在課堂上發(fā)生矛盾，課后，該教師氣憤不過(guò)，在王某放學(xué)回家路上將其打成重傷 對(duì)于王某的傷害，依法承擔(dān)責(zé)任的是( )
• 小紅在周測(cè)驗(yàn)中得了第一名，老師獎(jiǎng)勵(lì)她一朵小紅花，規(guī)定集齊三朵小紅花就能換一個(gè)日記本 這種行為屬于小學(xué)生心理輔導(dǎo)方法中的（ ）
• 強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)容應(yīng)該是人類文化的“共同要素”的要素主義理論的代表人物是（ ）
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