職業(yè)資格

• 繪畫(huà)時(shí)飛飛在紙上畫(huà)了一個(gè)黑色的太陽(yáng)，對(duì)此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)
• 下列關(guān)于幼兒園與社區(qū)合作的意義描述不正確的是(　　)
• 被尊稱“樂(lè)圣”的音樂(lè)家是( )
• 評(píng)估幼兒發(fā)展的最佳方式是( )
• 某幼兒園在上學(xué)期為大班開(kāi)設(shè)了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程 該幼兒園的做法()
• 在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值 這種做法違反了(　　)
• 認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是( )
• 教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（ ），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
• 幼兒聽(tīng)老師講《西游記》的故事，仿佛看見(jiàn)了孫悟空大鬧天宮的情景，這是(　　)
• 每一位家長(zhǎng)都希望能了解幼兒在園的生活，教師要經(jīng)常給家長(zhǎng)創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，其中最常采用的方式是(　　)
• 從姓氏的演變看，下列姓氏中最古老的應(yīng)是( )
• 詩(shī)句與描述對(duì)象之間的關(guān)系“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”：長(zhǎng)江
• 幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是(　　)
• 某學(xué)校開(kāi)展展“法制教肓日”活動(dòng)，要求學(xué)生的父母配合，有些父母說(shuō)：“孩子送到學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)負(fù)責(zé)他的所有教肓，我們平時(shí)工作忙，哪有時(shí)間管呢 ”父母的做法 （ ）
• 赤道地區(qū)全年的降雨主要是( )
• 兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來(lái)概括，如區(qū)別耙和刷，而對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物，則不能概括，這屬于(　　)
• 教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉 否則就侵犯了學(xué)生的()
• 下列有關(guān)天文知識(shí)的表述，正確的是(　　)
• 下列不屬于實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)的是(　　)
• 常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)知識(shí)，看科普書(shū)籍，并把這些內(nèi)容融入到幼兒教學(xué)中，還印成小冊(cè)子發(fā)給同事 這說(shuō)明常老師具有（）
• 下列不屬于聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童的社會(huì)權(quán)利的是(　　)
• 某項(xiàng)調(diào)查研究表明，“80后”和“90后”的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對(duì)美聲、民族等唱法不感興趣 美聲、民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰 下列哪個(gè)選項(xiàng)，最能對(duì)以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁？（）
• 吳承恩(1501年-1582年)，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人 (　　)在生動(dòng)有趣的動(dòng)物神話背后，隱含著中華民族在幾千年的歷史積淀中以不自覺(jué)的方式緩慢形成的民族集體無(wú)意識(shí)——即原型精神 作品前后兩個(gè)部分，正好構(gòu)成具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個(gè)性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神
• （ 　）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展
• 幼兒時(shí)期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是(　　)
• 在幼兒游戲過(guò)程中教師不應(yīng)該扮演的角色是(　　)
• 某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任和秘書(shū)小李在內(nèi)的10名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：Ⅰ．有人是廣東人Ⅱ．有人不是廣東人Ⅲ．主任不是廣東人 以下哪項(xiàng)為真？(　　)
• 幼兒進(jìn)入幼兒園后，往往根據(jù)(　　)來(lái)判斷在幼兒園是否安全、是否可以信賴
• 下雨天走在被車(chē)輪碾過(guò)的泥濘路上，曉雪問(wèn)：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸說(shuō)：“是車(chē)輪壓過(guò)的泥地兒，叫做車(chē)道溝 ”曉雪說(shuō)：“爸爸腦門(mén)上也有車(chē)道溝（指皺紋） ”曉雪的說(shuō)法體現(xiàn)的幼兒思維特點(diǎn)是( )
• 巴金的《愛(ài)情三部曲》不包括( )
• (　　)被稱為“中國(guó)的福祿貝爾”“中國(guó)幼教之父”
• 《游擊隊(duì)歌》的詞曲作者是( )
• 找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力 下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“50、90、170、()、650”空缺處的數(shù)字，正確的是()
• 人類個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律的，其中身體和心理的發(fā)展都遵循著( )的規(guī)律
• 對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持（）的原則
• 月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事，原因是( )
• 侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）
• 從詞性上說(shuō)，幼兒對(duì)(　　)掌握最早
• “唐宋八大家”之首的是(　　)
• 老師組織集體游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過(guò)去對(duì)嘉嘉說(shuō)：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎？”該教師的做法()
• 一般來(lái)說(shuō)，幼兒園的每個(gè)活動(dòng)區(qū)的最佳容納量為(　　)人
• 教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展?fàn)顩r和信息，及時(shí)調(diào)整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應(yīng)更多地采用( )
• 主要的教育法律責(zé)任不包括()
• 下列有關(guān)幼小銜接的說(shuō)法，正確的是( )
• 《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（　　）
• 學(xué)前兒童常玩不衰的扮演故事或童話中的人物的游戲，如《拔蘿卜》《小兔子乖乖》《三只小豬》《彼德與狼》等稱為(　　)
• 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確指出，班主任應(yīng)該把班主任工作(　　)
• 老師在講故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)速來(lái)表現(xiàn)故事中不同的角色 這樣做是為了引起幼兒的( )
• 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指(　　)
• 嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動(dòng)作是( )
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