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職業(yè)資格

• 法國(guó)作家凡爾納被稱為“科幻小說(shuō)之父”，他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品 下列作品屬于他創(chuàng)作的是( )
• 在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的～個(gè)敏感期是(　　)
• __________幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂(lè)問(wèn)，對(duì)周圍的一切都非常關(guān)注 (　　)
• 20世紀(jì)上半葉,發(fā)生了以( )為核心的物理學(xué)革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)
• 兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期是( )
• 一個(gè)兒童能辨別自己的左右手，但不能辨別他人的左右手 按照皮亞杰的認(rèn)識(shí)發(fā)展理論，這個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展處于(　　)
• 教師張某對(duì)學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采用的法律救濟(jì)途徑是（ ） (2012年下半年)
• 環(huán)境和教育是兒童行為發(fā)展的唯一條件 這是心理學(xué)家(　　)提出的觀點(diǎn)
• 某縣教育局長(zhǎng)馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)，建造教育局辦公大樓 對(duì)于馬某，應(yīng)當(dāng)依法()
• 下列關(guān)于PowerPoint2003的描述中，說(shuō)法正確的是（）
• 直接回答問(wèn)題的談話主要用來(lái)評(píng)價(jià)(　　)
• 為體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的做法是()
• “娃娃過(guò)家家”屬于(　　)游戲
• 下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的表述，不正確的是( )
• 家里的白熾燈用久了會(huì)發(fā)黑，是因?yàn)? )
• 覺察意識(shí)式反思包括（ 　）兩大組成要素
• 各地民俗風(fēng)情、服飾與語(yǔ)言、交通工具、人種與膚色、四大洲五大洋、不同的國(guó)旗、環(huán)保與衛(wèi)生等屬于(　　)
• （ ）幼兒角色意識(shí)強(qiáng)烈，往往爭(zhēng)當(dāng)同一角色
• 在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子小寶在工作地附近的公立小學(xué)就讀 對(duì)于這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃�行政部門應(yīng)當(dāng)()
• 盧梭的教育思想主要集中于他的教育著作(　　)一書中
• 幼兒姚某在機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)中，不慎造成腿部韌帶撕裂，對(duì)于姚某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（ ）
• 活動(dòng)區(qū)的功能主要有(　　) ①為幼兒創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境②為幼兒提供個(gè)別化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)③為幼兒提供靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相平衡的課程
• 兒童在使用形容詞描述的對(duì)象中最早出現(xiàn)的是( )
• 人在智力活動(dòng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)和追求真理時(shí)，需要能否滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是(　　)
• 教師要關(guān)注()，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
• 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：()，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展繼續(xù)教育，重視和支持民族教育事業(yè)，關(guān)心和支持特殊教育
• 根據(jù)華生的觀點(diǎn)，下列不屬于原始情緒的是(　　)
• 在一列國(guó)際列車上，來(lái)自英、意、日、德四國(guó)的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某個(gè)車廂中 他們每人除了會(huì)說(shuō)本國(guó)語(yǔ)言外，還會(huì)說(shuō)其他三國(guó)語(yǔ)言中的一種，有一種語(yǔ)言三個(gè)人都會(huì)說(shuō) 這四位旅客交談的有關(guān)情況如下：(1)乙不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，當(dāng)甲與丙交談時(shí)，他卻能替他們翻譯(2)甲是日本人，丁不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，但他倆卻能毫無(wú)困難地交談(3)乙、丙、丁三人找不到一種共同的語(yǔ)言進(jìn)行交談(4)在四個(gè)人中，沒有一人既能用日語(yǔ)交談，又能用意大利語(yǔ)交談?chuàng)�此，可以推出三個(gè)人都會(huì)說(shuō)的那種語(yǔ)言是( )
• 《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定，幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁()
• 修改PowerPoint中超級(jí)鏈接的文字顏色，可以使用(　　)
• “才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的()
• 在貝多芬創(chuàng)作的諸多交響曲中，有一首表達(dá)了“在戰(zhàn)勝了個(gè)人情感挫折和生理疾病痛苦絕望情緒后的決心——“我要同命運(yùn)抗?fàn)帲�絕不能被它征服 ” 的是(　　)
• 以下各項(xiàng)，說(shuō)法不正確的是(　　)
• 下列作家中，以創(chuàng)作短篇小說(shuō)著稱于世的一位是( )
• 幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)( )
• 魯迅的第一篇白話文是( )
• 比較研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前幼兒寫字訓(xùn)練最合理有效的方法是(　　)
• 我國(guó)教育法律法規(guī)的母法是（ ）
• “接受外人的照料，開始正常的活動(dòng)，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時(shí)又會(huì)出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的( )
• 根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放的場(chǎng)館是(　　)
• 在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了(　　)原則
• 有差別的微笑的出現(xiàn)是(　　)發(fā)生的標(biāo)志
• 依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園應(yīng)該重視( )的培養(yǎng)，即兒童的社會(huì)、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系，不可分割的
• 在幼兒園工作實(shí)踐中，一些老師認(rèn)為上課是傳授知識(shí)、發(fā)展幼兒智力的唯一途徑，組織幼兒進(jìn)餐、睡眠等，只是保育工作 這種想法有違()
• 同一類屬下兩個(gè)相互并列的概念(包括近義詞和反義詞)綠豆：紅豆
• 如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征,其嬰兒容易形成的依戀類型是()
• 幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲是（ 　　）
• 童話大王安徒生一生寫下了160多篇童話作品，其代表作有（）
• “環(huán)境決定論”的代表人物是(　　)
• 孩子成長(zhǎng)發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境是(　　)
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