閱覽課是高等教育自學考試英語專業的一門主課。它的意圖是擴展閱覽規模，添加詞匯數量，進步閱覽速度，豐厚言語常識，增強英語語感，培育學生獨立閱覽和廣泛閱覽的才干，為到達此意圖，若是僅僅選用傳統的閱覽辦法，經過學習詞匯和進行語法剖析來學習閱覽是收不到預期作用的，只需經過學習閱覽竅門，才干到達進步閱覽知道才干和進步閱覽速度的意圖。因而下面咱們討論一下疾速閱覽竅門。

所謂疾速閱覽就是運用視覺運動的規則，經過必定的辦法操練，在較短的時刻里閱覽很多的書報資料的一種科學的學習辦法。疾速閱覽這一概念的內在應有以下幾個特點構成：

1.閱覽文學資料的疾速性

2.閱覽文學資料的無聲性

3.閱覽辦法的科學性

1.閱覽文學資料的疾速性

要想到達此意圖，要害是眼肌能操練，即用特別辦法，使眼肌能靈敏自若，到達視角，視幅，視停，視移等視覺最佳狀況。使視野如行云流水般地疾速閱覽，操練辦法可按手指法（即目光跟著手指左右，上下移動，頭不要搖擺），圖譜法（如點，圓，拋物線等圖形目光沿著圖形而疾速移動），詞譜法，投影儀進行疾速閱覽的基本功操練。當眼肌能操操練慣之后，可選用疾速閱覽初級辦法之一：跳讀法。所謂跳讀法就是指眼光從一個“字群”跳到另一個“字群”進行識讀（字群是由多個單詞組成的）這個進程眼球按“注視──跳動──注視”的程序進行接連，不斷運動，如：themanin/the brown coat/was reading a book.

當跳讀操練嫻熟之后，咱們可進行操練擴展視力識讀文字的單位面積的操練。首要進行五個單詞的操練，操練是主視區總應放在中心，也就是主視中心的3個單詞，兩頭單詞用余視力環視。如：/we/haveacolour/tv/

在操練五個單詞到達嫻熟之后，就可加寬視區操練，一下看六個單詞，七個單詞，乃至到達九個單詞，逐步加寬視區規模，延伸目光移視長度，這樣就能縮短注視時刻，到達疾速閱覽的意圖。

2.閱覽文字資料的無聲性

上面咱們剖析的僅僅疾速閱覽的先決條件，速讀的要害還在于“無聲”操練，在閱覽速度上，無聲要比有聲快，這是由于有聲閱覽是眼，腦，口，耳四個器官一同活動，文字符號反映到雙眼，再傳到大腦，大腦指令嘴發音，耳在監聽區分正確與否。而無聲閱覽僅僅運用眼和腦兩大器官，省去了口的發音和耳朵的監聽，因而它的速度要快，疾速閱覽的信息改換辦法為：書面信息->雙眼掃描信息->大腦回憶中樞的信息。因而咱們運用特別的辦法和手法消除讀音和心音，特別手法就是用本身單腔調鼻音，單腔調心聲或外界背景音樂抵消并消除讀音和心音的手法，對特別固執的不發音不能閱覽的人，還可用一套獨創歌曲，邊唱邊讀，最終到達無音閱覽。

3.閱覽辦法的科學性

咱們在閱覽的時分，有必要經過直覺、聯想、相象、邏輯剖析和歸納判別等一系列思想活動，才干把依次進入視覺的一連串文字信號變換成概念和思想，完結閱覽進程，要完結其進程，有必要進行科學閱覽，進行科學閱覽應具有以下幾個條件：

①自信心：一個人要想在疾速閱覽上取得成功，首要要有自信心，在疾速閱覽時，自信心是很重要的，只需咱們深信咱們能成功，經過長時刻苦練就會完結的。

②會集注重力：疾速閱覽的一起還需求疾速回憶，這就需求在閱覽時，不只要閱覽，并且要記，要知道，這是一個高難度的思想活動，沒有會集的注重力是很難確保“速讀”的完結。

③疾速知道──疾速閱覽的催化劑。“知道”就是運用已有的常識經歷，去取得新的常識經歷，并把新的常識經歷歸入已有的常識經歷體系中，知道可分為直接知道和間接知道。直接知道就是在瞬息之間馬上完結的，不需求任何中心思想進程，與感覺交融在一同，在這種情況下，首要是經過霎時憶起曾經所得的常識，選擇馬上所需求的常識。而間接知道的完結需求經過一系列雜亂的剖析歸納活動，疾速閱覽用的是中心知道法，它包含：

揣度法：實施疾速閱覽的人往往依據幾個單詞揣度出一個語句，由語句推知整個階段的意思，這就需求多讀書，常識堆集越多，常識面越寬，知道力越強，疾速閱覽中的揣度才干才干越高。正是由于這種揣度，雙眼才干中止到最有信息意義的當地上。英語中運用的揣度法之一是學會略過哪些無關緊要的詞匯。

如：the usual life span for shanghai men is72years.若是咱們閱覽時不知道“span”的詞義，咱們也完全可以看懂語句意思是“一般上海男人的壽數是72歲”。揣度法之二是運用英語構詞法揣度詞義，構詞法由變換，派生與組成三有些構成。

④捉住要害詞句：為了進步閱覽速度首要應捉住要害詞句，由于它是聯接上下文的樞紐，疾速閱覽時只注重瞬時要害詞，其它便可方便的解決，捉住要害語句也就是找出主題句，主題句是文章中用來歸納粗心的語句，主題句往往是每個階段的第一個語句，有時可以是最終一個語句，在特別情況下可以出現在階段傍邊，經過辨認主題句，可以疾速，精確地捉住文章中各個階段的首要意思，若是能把每一階段的粗心捉住了，那么全篇文章的中心思想也就掌握住了，在閱覽中辨認主題句，并精確知道其意思，可協助咱們知道作者的行文思路，剖析文章的內容布局，搞清楚各個階段之間的邏輯關系，有利于進步閱覽的速度和知道的精確性。

⑤疾速閱覽能推進疾速回憶。疾速閱覽時人的注重力高度會集，接連的疾速閱覽是一種強化活動，強化活動可以穩固和推進疾速回憶的效果。強化回憶有三個層次：一是死記硬背（這是必要的，不行短少的層次）。二是聯想回憶。三是知道回憶。以閱覽現代記敘文類（童話故事，作文選等）為例：需求硬記的是文題、作者、文中時刻、地址、人物、名字、名人名句等；需求聯想回憶的故事情節（事情原因，事情開展，要害情節，高潮情節，事情結局）；需求知道回憶的要害詞、要害句、中心語、段首語、事情性質、人物命運、作者情緒、人稱改變、詞語概念、文章意義或中心思想等等。總歸，疾速閱覽能推進知道的質量，推進知道的速度，推進疾速回憶。

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