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職業資格

• (　　)是幼兒教師使用最為頻繁、最為廣泛的幼兒園教育活動目標取向
• 童話()的主人公是一只被巫婆施了魔法，由王子變成的青蛙
• 從發展過程看，兒童思維發展中，形成最晚的是(　　)
• 以下幾種游戲中，( )屬于創造性游戲
• 戰國時期，主持修筑都江堰的歷史人物是( )
• 幼兒鼻中隔是易出血區，該處出血后，正確的處理方法是( )
• 荀子說：“師術有四，而博習不與焉 尊嚴而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師 ”他提出為師的四個條件，實際就是()
• 幼兒制作萬花筒、風車屬于科學教育活動類型的( )
• 對違法犯罪的未成年人，應當依法()處罰
• 對游戲材料的添加、組合和回歸呈現了游戲材料( )的特點
• 從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到()
• 教師專業發展的基石是(　　)
• 關于維生素，下列說法中錯誤的是（ ）
• 我國教育法規定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和（）六項
• 幼兒德育的目標強調從(　　)入手
• 英國劍橋大學的史蒂芬 · 霍金教授是當代國際著名物理學大師，也是杰出的科普作家，他1988年寫的一部在世界上廣為流傳的科普小說是(　　)
• 將終身教育概念化和體系化的代表人物是( )
• 教師應成為幼兒學習活動的(　　)
• 被稱為“雜交水稻之父”的是( )
• 在教學活動內容選擇的依據中，下列哪種說法是不正確的 （ 　）
• (　　)編制了面部肌肉運動和表情模式測查系統，給表情識別提供了一個客觀依據
• 在指導兒童開展結構游戲時，要求大班幼兒學會的結構知識是( )
• 張老師得到一份很好的復習資料，但拒絕和其他教師分享，張老師的做法屬于()
• 兒童能用表象和語言作為中介來描述外部世界，擴大了兒童生活和心理活動的范圍，這是在(　　)階段
• 下列關于幼兒園一日生活的教育意義，不正確的說法是(　　)
• 學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生()的權利
• 在人的基本素質中，（） 是最重要的素質
• 嬰兒對看得見而又拿不到的玩具，會產生不愉快情緒，但當玩具在眼前消失時，不愉快情緒也很快消失，這是( )
• 在幼兒園與小學銜接過程中，智育的核心是(　　)
• 近現代詩人中被稱為”雨巷詩人“的是(　　)
• 下列哪種情形是運用討論法教學應該避免的 （ 　）
• 下列不屬于智力測驗的是(　　)
• 兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為(　　)
• 漫畫中的超級英雄擁有特別服飾和超人能力，很多被搬上銀幕，獲得小朋友們喜愛，圖1銀幕形象是()
• 可以促進膠原合成，參與膽固醇代謝，增強機體免疫力，幫助鐵的吸收和利用，如缺乏會造成毛細血管通透性增加，導致壞血病的是(　　)
• 幼兒記憶的特點之一是(　　)
• 最初幾天新生兒或哭或安靜，或四肢劃動等，可以稱為( )
• 幼兒園教師了解幼兒的最主要目的是( )
• 幼兒最初掌握語言是通過( )學會的
• 幼兒智力發展的核心部分是( )
• 下列哪種方法不利于緩解或調控幼兒激動的情緒 ( )
• 提出兒童不足小大人，教育應當遵循自然的原則，其兒童觀被譽為是“兒童的發現”的教育家足(　　)
• 古時候用戒指來表示（）
• 古代中國人關于哈雷彗星的記錄，是世界上公認的最早記錄，它記載在（）一書中
• 在對觸電的孩子急救時，不正確的方法是(　　)
• 提出“教育即生活”的觀點的教育家是(　　)
• “弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”，這種觀點給當今教育的啟示是（）
• “玉不琢，不成器”說的是(　　)對人的身心發展的作用
• 持“遺傳決定論”觀點的心理學家是(　　)
• 學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）
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