非全日制文憑社會(huì)認(rèn)可嗎？非全日制本科有用嗎？

這個(gè)問題可能困擾了大多數(shù)的人，非全日制本科究竟有用嗎？

在“學(xué)歷即敲門磚”的當(dāng)下，非全日制本科的爭(zhēng)議從未停止。有人質(zhì)疑其含金量，有人卻用它實(shí)現(xiàn)了職場(chǎng)跨越、考研上岸甚至留學(xué)深造。從上世紀(jì)80年代到90年代末，自考制度主要是被當(dāng)作高考落榜生的另一條出路，處于“學(xué)歷補(bǔ)償”功能階段；1999年高校擴(kuò)招之后，自考制度的定位開始轉(zhuǎn)變，成為普通高等教育的“學(xué)歷補(bǔ)充”。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代來臨，我國也步入高等教育大眾化階段。

知名教育導(dǎo)師張雪峰在一次分享中，用一位自考生的真實(shí)經(jīng)歷給出了答案：“吃學(xué)習(xí)的苦，總比吃生活的苦好！”今天，我們結(jié)合張雪峰的觀點(diǎn)與權(quán)威數(shù)據(jù)，揭開非全日制本科——尤其是自考學(xué)歷的真實(shí)價(jià)值。

1自考本科是否有用？

張雪峰力挺自考：從“高中未讀”到考研逆襲的啟示

張雪峰曾提到一位“特殊”的學(xué)生：一位連高中都未讀過的大哥，通過自考本科獲得學(xué)信網(wǎng)可查的學(xué)歷，并以此為基礎(chǔ)報(bào)考研究生。張雪峰對(duì)此高度評(píng)價(jià)：“社會(huì)很公平，你愿意吃學(xué)習(xí)的苦，就能少吃生活的苦。”  

這一案例揭示了自考的核心價(jià)值：  

1、打破學(xué)歷壁壘：即使起點(diǎn)低，自考仍為個(gè)人提供“二次機(jī)會(huì)”；  

2、終身學(xué)習(xí)導(dǎo)向：自考不是終點(diǎn)，而是通向更高目標(biāo)的跳板；  

3、社會(huì)公平性體現(xiàn)：能力與努力最終會(huì)被認(rèn)可，無論學(xué)習(xí)路徑如何。

2、自考本科的四大現(xiàn)實(shí)作用：不止于“一張紙”

職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力躍升  

升職加薪：企業(yè)選拔管理層時(shí)，本科文憑是“隱形門檻”。張雪峰指出，能力相當(dāng)時(shí)，學(xué)歷高者更易獲得晉升機(jī)會(huì)；就業(yè)選擇拓寬：超60%的崗位要求本科及以上學(xué)歷，自考文憑可突破專科限制，覆蓋公務(wù)員、國企、名企等崗位。

深造與資質(zhì)提升的基石  考研考公：自考本科可直接報(bào)考研究生（需畢業(yè)證）和公務(wù)員，學(xué)歷效力與統(tǒng)招一致；職業(yè)資格證考試：律師、教師、工程師等職業(yè)資格證均需本科起點(diǎn)，自考學(xué)歷滿足報(bào)考條件。

自我價(jià)值與社會(huì)認(rèn)可  知識(shí)體系重構(gòu)：自考覆蓋公共課、專業(yè)課與實(shí)踐課（如法律專業(yè)的民法、刑法），系統(tǒng)性提升專業(yè)素養(yǎng)；  社會(huì)尊重度提升：調(diào)查顯示，自考畢業(yè)生就業(yè)三年后，超30%月薪突破8000元，部分甚至優(yōu)于統(tǒng)招生。

國際化的跳板 自考學(xué)歷被美、日、英等30余國認(rèn)可，可申請(qǐng)留學(xué)深造，部分院校還提供學(xué)分減免政策。

相比于成教、開放大學(xué)等其他繼續(xù)教育模式，自考的優(yōu)勢(shì)是靈活機(jī)動(dòng)，沒有入學(xué)考試，自考專科也沒有前置學(xué)歷要求，學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)上沒有限制，考過規(guī)定科目，符合主考學(xué)校畢業(yè)要求，就能辦理畢業(yè)。因此，自考成為不少人進(jìn)一步提升學(xué)歷的途徑。《2024年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，全國高等教育自學(xué)考試學(xué)歷教育報(bào)考共有538.48萬人次。汕頭大學(xué)法學(xué)院教授徐萍在《高等教育自學(xué)考試協(xié)同治理的實(shí)踐挑戰(zhàn)與發(fā)展策略》一文中提到，以北京市為例，2013年到2022年，在職自考生人數(shù)持續(xù)居高不下，其占比保持逐年緩步上升的趨勢(shì)，從2013年的72.74%上升至2022年的84.87%，30歲以上的在職自考生占比從2013年的17.91%上升至2022年的39.84%。3

3、自考的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略  

盡管優(yōu)勢(shì)顯著，自考仍需理性看待其難度：

考試通過率：官方統(tǒng)計(jì)通過率約87%，但理工科、醫(yī)學(xué)等專業(yè)可選性少，且學(xué)位需通過英語考試及平均分70+論文70+學(xué)位論文合格；  

學(xué)習(xí)規(guī)劃建議：  

1、選對(duì)專業(yè)：優(yōu)先選擇能快速畢業(yè)的專業(yè)和院校等通過率高的方向；  

2、合理報(bào)考：每年4次考試機(jī)會(huì)，可逐步攻破科目，避免貪多求快；  

3、善用資源：結(jié)合網(wǎng)課、真題庫與助學(xué)點(diǎn)，降低自學(xué)成本。

中國正面臨著“學(xué)歷社會(huì)”的處境，也就是說全社會(huì)比較看重學(xué)歷，加之就業(yè)市場(chǎng)比較飽和，多種因素導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)歷貶值的情況。在此背景下，學(xué)歷上本就處于不利狀況的在職者，如果再不去提升學(xué)歷，可能處境會(huì)更加糟糕。根據(jù)黃明輝的觀察，大部分參加自考的人是出于落戶積分、評(píng)職稱、換專業(yè)、就業(yè)以及讀書興趣等需求。

4、張雪峰的終極建議：自考是起點(diǎn)，不是終點(diǎn)  

張雪峰強(qiáng)調(diào)：“自考不能‘改命’，但能‘改道’。”它賦予人重新選擇賽道的機(jī)會(huì)，而真正的成功需持續(xù)努力。無論是考研、創(chuàng)業(yè)還是職場(chǎng)精進(jìn)，自考學(xué)歷都是那塊關(guān)鍵的墊腳石。

寫在最后

數(shù)據(jù)顯示，2024年自考報(bào)名人數(shù)突破600萬，越來越多職場(chǎng)人用行動(dòng)證明：非全日制本科不是“水學(xué)歷”，而是普通人逆襲的最短路徑。若你仍困于學(xué)歷焦慮，不妨記住張雪峰的話：“學(xué)習(xí)的苦是短暫的，生活的苦可能是一輩子的。”  選擇大于努力，自考專科本科均可最快1年畢業(yè)，只用最真實(shí)數(shù)據(jù)說話！