2014年湖北華師自考寫作知識(shí)部分

　　文體寫作知識(shí)部分

　　（一）記敘文體

　　1.消息

　　（1）識(shí)記、理解“消息”這一文體又稱“新聞”，有廣義和狹義兩種含意。狹義的“新聞”專指消息，即是用概括性的敘述方式、簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地向公眾告知國內(nèi)外新近發(fā)生的、有報(bào)道價(jià)值的、群眾關(guān)心的、硬質(zhì)而未知的事實(shí)的報(bào)道。

　　（2）識(shí)記、理解新聞寫作中“五何”（或“5W”）的意思是指何時(shí)、何地、何人、何事、何故。也有人認(rèn)為還應(yīng)加上“如何”為“六何”（即“6W”）。其中，“何時(shí)、何地、何事”三個(gè)要素尤為任何一篇消息所必備。

　　（3）識(shí)別、理解常見的消息文體有以下六類——

　　動(dòng)態(tài)消息：關(guān)于已經(jīng)或正在發(fā)生的重大事件的報(bào)道；

　　簡訊：重大事件的最新情況，或是一般新聞的簡化處理；

　　綜合消息；圍繞一個(gè)主題，集納性地報(bào)道一個(gè)單位系統(tǒng)中各個(gè)局部的有關(guān)新聞材料；

　　經(jīng)驗(yàn)性消息：通過生動(dòng)具體的事實(shí)反映某種規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)和做法；

　　評(píng)述性消息：夾敘夾議，邊評(píng)邊議，兼有新聞和評(píng)論的成分；

　　人物新聞：以消息報(bào)道形式反映某個(gè)具有新聞價(jià)值的人物的思想、事跡。

　　（4）理解、具體說明消息寫作的原則要求是：報(bào)道迅速及時(shí)；內(nèi)容完全真實(shí)；內(nèi)容新鮮，有新聞價(jià)值或指導(dǎo)意義；體裁短小精悍。

　　（5）識(shí)別、理解消息的應(yīng)有結(jié)構(gòu)成分、標(biāo)題的制作要求、各類導(dǎo)語和背景材料的功能和形態(tài)特征，初步掌握消息的基本寫作要求——

　　消息的結(jié)構(gòu)成分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾。

　　新聞標(biāo)題與一般文章標(biāo)題相比較，具有多行性和層次性的特點(diǎn)。

　　新聞導(dǎo)語的類型有：直接導(dǎo)語和延緩性導(dǎo)語；敘述式導(dǎo)語、摘要式導(dǎo)語、提問式導(dǎo)語、評(píng)論式導(dǎo)語、描寫式導(dǎo)語、比興式導(dǎo)語。

　　新聞常用的背景材料有：對(duì)比性材料，說明性材料，注釋性材料。

　　2.通訊

　　（1）識(shí)記、理解“通訊”文體的主要特點(diǎn)是——

　　新聞性：真實(shí)，及時(shí)，有指導(dǎo)意義。

　　評(píng)論性：即事生情，緣情見理，以“點(diǎn)睛之筆”突出主題。

　　文學(xué)性：語言的生動(dòng)形象和表述手法的多樣性。

　　（2）識(shí)別、理解通訊的常見種類有——

　　人物通訊：以記人為主的通訊。

　　事件通訊：以記敘事件為主的通訊。

　　工作通訊：通過具體生動(dòng)的事例，形象地介紹某種典型經(jīng)驗(yàn)，分析成敗得失。

　　概貌通訊：通過點(diǎn)面結(jié)合，剪影取勢(shì)等手法，勾勒總體形象或基本面貌。

　　主題通訊：圍繞一個(gè)主題，集納一組新聞材料面進(jìn)行報(bào)道的通訊。

　　小通訊：篇幅短，情節(jié)性強(qiáng)，又稱“新聞小故事”。

　　（3）理解、說明并能初步掌握通訊寫作的基本特點(diǎn)：選擇典型、開掘主題；寫活人物，展現(xiàn)精神；結(jié)構(gòu)靈活，手法多樣；即事生議，情理交融。

　　3.記人、敘事散文

　　（1）識(shí)別、理解“散文”的主要特點(diǎn)以及記人、敘事散文與小說、通訊特寫等文體的異同——

　　“散文”有廣義、狹義兩種解釋：前者指所有不押韻或不重視駢偶的文章；后者指小說、戲劇、詩歌之外的一種篇幅較短、題材廣泛、筆調(diào)靈活的文學(xué)樣式。

　　記人、敘事散文與小說、通訊特寫等文體的異同：近似的地方是，彼此都比較重視故事情節(jié)、人物形象和細(xì)節(jié)的刻畫；不同處是，記人、敘事散文不像小說那樣強(qiáng)調(diào)題材的新聞性，而是可以以作者自身的思想感受、情緒體驗(yàn)作為結(jié)構(gòu)作品的紐帶，達(dá)到以情馭事或寓情于事的目的。

　　（2）理解并能具體說明寫作記人、敘事散文所需要處理好的幾個(gè)問題——寫“真”記“實(shí)”，善取典型：“人”見性格，“事”有波瀾；合理想象，真實(shí)再現(xiàn)；情理相生，深化主題。

　　（3）閱讀例文及其他有關(guān)作品，結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)提高對(duì)于記人、敘事散文的分析欣賞能力。

　　4.游記

　　（1）識(shí)記、理解“游記”的文體特征與審美、教育功能——

　　游記，以記述游覽活動(dòng)的見聞感受為內(nèi)容，兼有知識(shí)性和文學(xué)性的特點(diǎn)。文體可以歸入散文。具體的種類很多。寫法上，可以熔說明、敘述、描寫、抒情、議論于一爐。作為一種既長于敘述描寫，又便于抒情議論的文章形式，游記的內(nèi)容和功能與報(bào)告文學(xué)也有相通之處。重視游記寫作，不僅可以推動(dòng)習(xí)作者在腳踏實(shí)地的游覽考察活動(dòng)中獲取寫作材料，還能在投身自然、放眼社會(huì)的過程中陶冶性情，開闊胸襟，更好地提高自己的精神素質(zhì)與感受能力。

　　（2）理解并能具體說明進(jìn)行游記寫作需要注意處理好的幾個(gè)問題——

　　“景”的刻畫與“情”的流注：既善于以少總多、以形傳神地抓住對(duì)象的具體特征，又能充分發(fā)揮觀賞者自己情感體驗(yàn)的積極加工作用。

　　“意”的提煉和“境”的營造：提煉主旨，主要是為了增強(qiáng)文章思想內(nèi)容的清晰性和深刻度；拓展意境，則是要進(jìn)一步增強(qiáng)文章思想蘊(yùn)含與具體形象描述的結(jié)合力，使文章更有咀嚼回味的余地。

　　文化內(nèi)涵與時(shí)代氣息：作者自己首先要有較高的思想文化素養(yǎng)；善于開掘、發(fā)現(xiàn)游覽、考察對(duì)象的歷史文化內(nèi)涵；要有新鮮、深刻的觀察、思考角度，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代氣息。

　　（3）閱讀例文及有關(guān)作品，結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)提高對(duì)于游記的分析、欣賞能力。

　　（二）議論文體

　　1.讀后感

　　（1）識(shí)記、理解“讀后感”與劇評(píng)、書評(píng)都屬于議論范疇。不同的是：書評(píng)、劇評(píng)著眼于“評(píng)”，范圍有所限制，角度較為集中：“讀后感”著重于“感”，要求寫出作者讀后的感觸、體會(huì)以及由此引起的思考、聯(lián)想，范圍更為廣闊，形式多樣靈活。

　　（2）理解并能具體說明讀后感寫作的基本思路和主要要求是——

　　細(xì)讀精思，全面把握：把握所讀材料的不同特點(diǎn)，提高分析、理解水平。

　　由此及彼，生發(fā)感受：在準(zhǔn)確理解所讀材料內(nèi)容特點(diǎn)、思想意義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系有關(guān)事務(wù)或問題，提出自己的體會(huì)或感悟。

　　剖析作品，闡明觀點(diǎn)：既能緊扣作品，進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的分析、解讀；又能超越作品，提高、深化讀者的認(rèn)識(shí)。

　　敘議結(jié)合，情理交融：剖文析理，是讀后感寫作的基本任務(wù)；敘議結(jié)合，是完成這一任務(wù)的主要表達(dá)手段；情理交融，則是要求作者的文字能對(duì)讀者起到以心換心、以情動(dòng)情地作用。

　　（3）能夠比較準(zhǔn)確地掌握讀后感的寫作要求。

　　2.短論

　　（1）識(shí)記、理解“短論”的文體特征和社會(huì)功能——

　　短論，就是用說理的表達(dá)方式對(duì)客觀事物進(jìn)行議論、評(píng)述的短篇文章。短論好比議論文體中的“輕武器”，與一般的政論文、文藝評(píng)論或?qū)W術(shù)論文相比，有四個(gè)較為明顯的特點(diǎn)：針對(duì)性、單一性、群眾性、論辯性。

　　（2）理解和具體說明短論寫作的一般要求——

　　捕捉矛盾，發(fā)現(xiàn)問題：要求作者具有敏銳的政治、思想嗅覺，以及對(duì)新事物、新問題的感知、發(fā)現(xiàn)能力。

　　“大中取小”，“小中見大”：選材要求“大中取小”，也即善于找到便于觸及事物本質(zhì)的“突破口”或“切入點(diǎn)”；立論則要“小中見大”，亦即善于透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)。

　　剖析概括，切中肯綮：剖析是為了充分展現(xiàn)事物、問題的各個(gè)側(cè)面和相互關(guān)系；概括，是透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，通過個(gè)別顯示一般。分析、概括結(jié)合得好，文章才能說理充分，條理清楚，思想嚴(yán)密，內(nèi)容深刻。

　　短小精悍，筆調(diào)靈活：力求做到字少而言精。

　　（3）初步掌握短論的寫作要求。

　　3.文藝評(píng)論

　　（1）識(shí)記、理解“文藝評(píng)論”的文體特征和社會(huì)功能是——

　　文藝評(píng)論，就是對(duì)各種文藝現(xiàn)象進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的文章。它既是作品客觀社會(huì)效應(yīng)的信息反饋，也是評(píng)論者獨(dú)特個(gè)性和藝術(shù)創(chuàng)造力的結(jié)晶。積極、健康的文藝批評(píng)，既能幫助作者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)創(chuàng)作水平的提高，也是指導(dǎo)讀者提高思想認(rèn)識(shí)和鑒賞水平的向?qū)АＫ纳鐣?huì)影響，甚至還會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原先所要評(píng)論的那些具體對(duì)象的范圍。

　　（2）理解、說明文藝評(píng)論的寫作對(duì)于作者思想方法和工作態(tài)度上的要求是——

　　理解工作性質(zhì)，明確服務(wù)對(duì)象：要求文藝評(píng)論工作者能以馬克思主義的世界觀和黨的文藝方針為指導(dǎo)，正確解決立場(chǎng)觀點(diǎn)和工作方針的問題，以高度的歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感對(duì)待自己的工作，為社會(huì)主義和廣大人民群眾服務(wù)。

　　尊重藝術(shù)規(guī)律，拓展審美視野：文藝評(píng)論作者作為審美主體的能動(dòng)性或獨(dú)創(chuàng)性，一定要與尊重審美對(duì)象自身的特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來。

　　提倡實(shí)事求是，防止以偏概全：堅(jiān)持實(shí)事求是的寫作態(tài)度，保證文藝評(píng)論的科學(xué)性和嚴(yán)肅性不受損傷。

　　（3）理解并能具體說明寫作文藝評(píng)論時(shí)應(yīng)該努力做到——

　　知人論世，精研作品：前者要求評(píng)論者把具體的評(píng)論對(duì)象和作者創(chuàng)作上的總體傾向以及作者、作品所受到的各種社會(huì)、歷史影響聯(lián)系起來考察。這既是一種科學(xué)的研究態(tài)度，也是寫作文藝評(píng)論時(shí)首先應(yīng)該做好的工作。后者要求作者閱讀、研究作品時(shí)，除了熟悉內(nèi)容、理解意義，還要強(qiáng)調(diào)藝術(shù)情境的領(lǐng)略。

　　抓住特點(diǎn)，寫出新意：一要切合文學(xué)藝術(shù)的共同規(guī)律，二要突出評(píng)論對(duì)象的獨(dú)特個(gè)性，同時(shí)還要不斷充實(shí)、更新作者自己的理論素養(yǎng)，站在新的高度，發(fā)現(xiàn)新的問題。

　　敘述結(jié)合，有理有據(jù)：“敘”足以成為“議”的佐證：“議”能夠闡發(fā)“敘”的精微。

　　“析”“賞”交融，文情并茂：文藝評(píng)論不僅要深入細(xì)致地分析、評(píng)價(jià)評(píng)論對(duì)象的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色，而且這種分析、評(píng)價(jià)工作本身也應(yīng)該是富有藝術(shù)情趣的。

　　（4）初步掌握文藝評(píng)論的寫作要求。

　　4.學(xué)術(shù)論文

　　（1）識(shí)記、理解“學(xué)術(shù)論文”的文體功能是——

　　準(zhǔn)確陳述或解釋人類在自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)方面的行為規(guī)律、認(rèn)識(shí)過程，對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的有關(guān)問題進(jìn)行總結(jié)、研究、探討，表述其成果。與一般議論文相比，它要求有更高的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、理論性和獨(dú)創(chuàng)性。

　　（2）理解和具體說明學(xué)術(shù)論文的選題要求是——

　　選擇對(duì)當(dāng)前建設(shè)有重要意義、能密切聯(lián)系實(shí)際、易于發(fā)揮效用的題目。

　　選擇在學(xué)術(shù)上有探討價(jià)值——具有開創(chuàng)性、延伸性或能起到綜合歸納作用的題目。

　　選題要難易適中，既不難入手，也不能往縱深開掘。

　　（3）理解并具體說明做好學(xué)術(shù)論文寫作中的資料工作的要求是——

　　廣泛搜集：理論準(zhǔn)備和專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備；別人已有的論述；可資比較、對(duì)照的材料；有關(guān)的社會(huì)背景、歷史條件和其他相關(guān)因素的材料。

　　整理分類：養(yǎng)成作札記和卡片的習(xí)慣，運(yùn)用找聯(lián)系、尋關(guān)系的邏輯方法分門別類，以便查找和歸納。

　　分析研究：運(yùn)用哲學(xué)思維的方法、邏輯和歷史的方法以及科學(xué)研究的一般方法。

　　正確引用：概括引用；完整引用；分析引用。

　　（4）了解并能初步掌握學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)模式和一般寫作要求是——

　　緒論：主要用以說明研究的動(dòng)機(jī)、目的和意義，一般要求語言簡潔、開門見山。

　　本論：學(xué)術(shù)論文的主體，要求能以充足有力的資料闡述觀點(diǎn)，條理要清晰，邏輯要嚴(yán)密，語言要準(zhǔn)確、莊重。

　　結(jié)論：總結(jié)全文，歸納要點(diǎn)，還可以對(duì)自己或他人在這一領(lǐng)域的研究上如何進(jìn)一步深入提出展望。

　　（三）說明文體

　　1.說明書

　　（1）識(shí)記、理解“說明書”的文體特征和社會(huì)功能是——

　　用以介紹有關(guān)物品的性能、規(guī)格、用途、使用方法，或是影視劇情、圖書內(nèi)容的說明文體。其作用在于使讀者對(duì)有關(guān)的知識(shí)性內(nèi)容有所了解，并能正確掌握、使用。

　　（2）理解和具體說明“說明書”的內(nèi)容特點(diǎn)、寫作要求是——

　　科學(xué)性：內(nèi)容確鑿，表述準(zhǔn)確。

　　實(shí)用性：必須從實(shí)用的角度考慮說明書的內(nèi)容重點(diǎn)和表述要求。

　　條理性：說明書的實(shí)用性和科學(xué)性，要求它能準(zhǔn)確反映被說明事物的內(nèi)部構(gòu)造和相互關(guān)系，符合讀者的認(rèn)識(shí)過程和使用需要。條理性的要求相當(dāng)重要。

　　（3）能夠根據(jù)一定材料撰寫符合要求的說明書。

　　2.解說詞

　　（1）識(shí)記、理解“解說詞”的文體特征和社會(huì)功能——

　　是對(duì)具體展品或參觀、游覽對(duì)象進(jìn)行介紹、解說的一種說明文體，大都是配合圖像、實(shí)物所作的文字或口頭說明，使讀者、觀眾、游客借助解說詞而對(duì)有關(guān)事物獲得更加鮮明、深刻的印象。

　　（2）理解和具體說明解說詞的內(nèi)容特點(diǎn)和寫作要求有——

　　指要性：突出所要介紹事物的重要特征；揣摩觀眾、聽眾的心理和需求；體現(xiàn)解說詞的特定宗旨。

　　擴(kuò)引性：通過知識(shí)性或情理性的擴(kuò)展、引申，幫助聽眾、觀眾進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到圖像、事物本身難以直接表達(dá)出來的東西。

　　明晰性：解說曉暢、顯豁，講起來朗朗上口，使觀眾或讀者一聽就明白，一讀就清楚。

　　（3）能夠根據(jù)解說對(duì)象的特點(diǎn)、觀眾讀者的需要以及具體的時(shí)間、地點(diǎn)、條件，撰寫篇幅較短的解說詞。

　　3.科普說明文

　　（1）識(shí)記、理解“科普說明文”的文體特征和社會(huì)功能——

　　是以介紹、普及科學(xué)知識(shí)為目的的說明文體。有的還能熔科學(xué)性與文學(xué)性于一爐，使人在獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能得到思想感情的陶冶和美感的享受。

　　（2）理解和具體說明科普說明文的內(nèi)容特點(diǎn)和寫作要求是——象化或抒情性較強(qiáng)的筆墨，目的仍然是為了使讀者更喜愛閱讀，更容易接受文章的知識(shí)性內(nèi)容。

　　趣味性：科普說明文的讀者對(duì)象大多是沒有多少專業(yè)科學(xué)知識(shí)的普通群眾，為了更好地達(dá)到普及的目的，必須使他們感到新奇有趣才行。

　　通俗性：內(nèi)容要具體生動(dòng)，語言要淺顯明白，能把有關(guān)知識(shí)深入淺出地介紹給讀者。

　　（3）能在積累材料和做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，撰寫篇幅比較短小的科普說明文。

　　（四）應(yīng)用文體

　　1.常用書信

　　（1）識(shí)記、理解“書信”是指“個(gè)人、單位在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，為了某種實(shí)用目的，致送某個(gè)特定對(duì)象的具有一定慣用格式的應(yīng)用文體”。一般書信，主要是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人間的私人通信；專用書信，則是在特定場(chǎng)合使用的具有專門用途的書信，通信雙方往往至少有一方屬于單位、團(tuán)體或是它們的代表。

　　（2）識(shí)記、理解并能基本掌握書信書寫的通用格式——

　　稱謂：正確體現(xiàn)寫信人和收信人的關(guān)系。

　　正文：適當(dāng)使用啟事語和問候語，合理安排正文內(nèi)容的表述次序（譬如，給人回信，一般應(yīng)先答復(fù)對(duì)方來信提出的問題，告知托辦事情的結(jié)果，再談自己想說的事情等等）。

　　結(jié)語：也稱祝頌語，根據(jù)書信的內(nèi)容、目的以及與收信人的關(guān)系加以選擇，一般分兩半截寫。

　　具名：寫在結(jié)尾右下方，要和開頭的稱謂相呼應(yīng)。

　　日期：寫在具名下一行偏右處，與具名稍錯(cuò)開。

　　信封：有橫式、豎式兩種。橫式分上（略左）、中、下（略右）三行，豎式分右（略上）、中、左（略下）三行。書寫收信人收信地址、姓名與寄信人地址、姓名（或姓）。現(xiàn)代信封還要寫上收信地和發(fā)信地的郵政編碼。

　　（3）識(shí)記并能正確使用書信中的一些常見特定用語（包含自稱、體稱、啟事語、祝頌語、具名語等）。

　　（4）理解和具體說明常用書信和一般書信的表述要求——思想明確，敘述清楚，內(nèi)容具體，語言得體。

　　（5）識(shí)記、理解專用書信和一般書信書寫格式的不同：專用書信常用標(biāo)明性質(zhì)的標(biāo)題，一般書信沒有標(biāo)題；專用書信書寫收信人的位置，可以寫在開頭第一行，也可在正文之后另起一行，還有的寫在正文中，一般書信均寫在開頭第一行；不少專用書信要在具名處加蓋公章，一般書信大都不用蓋章。

　　2.行政公文

　　（1）識(shí)記、理解“行政公文”就是“行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書”。

　　（2）識(shí)別國家規(guī)定的我國行政機(jī)關(guān)公文主要有命令，議案，決定，指示，公告，通告，通知，通報(bào)，報(bào)告，請(qǐng)示，批復(fù)，函，會(huì)議紀(jì)要等十二類十三種。

　　（3）理解、說明行政公文內(nèi)容表述的基本要求是——

　　觀點(diǎn)明確，依據(jù)確鑿：觀點(diǎn)正確與否，是衡量公文質(zhì)量高低、價(jià)值大小的主要依據(jù)；材料是公文寫作活動(dòng)的前提，包括理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。

　　結(jié)構(gòu)完整，布局合理：公文結(jié)構(gòu)一般都由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。開頭部分，有根據(jù)式、目的式、概括式、提問式、表態(tài)式等寫法；主體部分，有并列式、縱貫式、提問式、綜合式等寫法，結(jié)尾部分有總結(jié)式、鼓舞式、說明式、定型式等寫法。

　　語言準(zhǔn)確，措詞得體：語言運(yùn)用要與公文的行文目的、內(nèi)容、對(duì)象、條件等特定需要相適應(yīng)，表達(dá)的內(nèi)容與客觀實(shí)際相符合。

　　文字凝練，語意明曉：準(zhǔn)確實(shí)用開端、稱謂、期清、征詢、表態(tài)、期復(fù)、引敘、過渡、精斑、結(jié)尾用語等公文專用語。

　　（4）識(shí)別、理解行政公文固定格式中文頭、行文、文尾部分有關(guān)組成要素的書寫要求：

　　“文頭”部分，有——

　　秘密等級(jí)：分“絕密”、“機(jī)密”、“秘密”三個(gè)等級(jí)。

　　緊急程度：分“特急”、“急件”兩等。

　　文件名稱：由制定文件的機(jī)關(guān)名稱加“文件”兩字組成。

　　發(fā)文字號(hào)：包括機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)。

　　“行文”部分，有——

　　標(biāo)題：完整的公文標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由、文種組成。

　　主送機(jī)關(guān)：是公文主要接收和承辦的機(jī)關(guān)。

　　附件：為公文正文作補(bǔ)充說明或印證參考的文件、材料。要注明附件的順序和名稱。

　　成文時(shí)間：一般以領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)。

　　印章：公文正式成文的標(biāo)志。蓋印時(shí)上不壓正文，下要騎年蓋月。

　　“文尾”部分包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)標(biāo)記等。

　　（5）識(shí)記、理解“通知”、“通報(bào)”、“報(bào)告”、“請(qǐng)示”、“函”等常用行政公文的涵義、特點(diǎn)、種類、格式和寫法。重點(diǎn)掌握“快議通知”、“表揚(yáng)性通知”、“專題報(bào)告”、“請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示”和“去函”的寫作要求。

　　3.事務(wù)文書

　　（1）識(shí)記、理解“事務(wù)文書”是“黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體在處理日常公務(wù)活動(dòng)中用來傳遞信息、擬定計(jì)劃、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查情況、指導(dǎo)工作的書面文書”。

　　（2）理解、辨析事務(wù)文書和法定公文雖然都是公務(wù)活動(dòng)中廣泛使用，都具有較強(qiáng)的政策性、規(guī)范性和針對(duì)性，但彼此在作者身份、格式規(guī)范、實(shí)際作用、行文方向、表現(xiàn)手法等方面，仍有明顯區(qū)別。

　　（3）識(shí)記、理解“調(diào)查報(bào)告”是“經(jīng)過深入細(xì)致的實(shí)地調(diào)查和認(rèn)真嚴(yán)肅地分析研究以后寫出來的反映客觀事物，揭示其本質(zhì)、規(guī)律的書面文體”。識(shí)別調(diào)查報(bào)告大致有介紹經(jīng)驗(yàn)、反映情況、研究問題、揭露問題和科學(xué)研究性等五種類型。

　　（4）理解并能初步掌握調(diào)查報(bào)告的一般寫作要求是——

　　深入調(diào)查，充分地掌握材料：端正態(tài)度，講究方法。

　　認(rèn)真研究，科學(xué)地分析材料：從偶然中見必然，從現(xiàn)象中抓本質(zhì)。

　　確定主題，精心地選擇材料：選擇典型事例，提供確切數(shù)據(jù)，運(yùn)用對(duì)比材料。

　　合理布局，恰當(dāng)?shù)匕才挪牧希赫莆照{(diào)查報(bào)告開頭、結(jié)尾的一半寫法和主體部分的橫式、縱式、遞進(jìn)式和綜合式等四種結(jié)構(gòu)方式。

　　（5）識(shí)記、理解“總結(jié)”是“通過對(duì)本人或本單位的工作、學(xué)習(xí)以及生活實(shí)踐的回顧，從中找出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，引出規(guī)律性的東西，用于指導(dǎo)下一階段實(shí)踐的書面文體”。識(shí)別全面總結(jié)和專題總結(jié)等兩種類型。

　　（6）理解、掌握總結(jié)的正文一般應(yīng)包含“基本情況的回顧”、“成績、做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)”、“存在問題和今后打算”等內(nèi)容。初步掌握總分式、條文式、小標(biāo)題式和全文貫通式等四種常用的總結(jié)結(jié)構(gòu)方式。

　　（7）識(shí)記、理解“簡報(bào)”是“黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位編發(fā)的反映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作和一種摘要性的內(nèi)部文件”。識(shí)別工作簡報(bào)、會(huì)議簡報(bào)、動(dòng)態(tài)簡報(bào)等三種內(nèi)容、功能不盡相同的簡報(bào)類型。掌握簡報(bào)的格式規(guī)范和“真”、“新”、“快”、“簡”的寫作要求。

　　（8）識(shí)記、理解“計(jì)劃”是“在一定時(shí)間內(nèi)為了完成某項(xiàng)任務(wù)或幾項(xiàng)任務(wù)，需要事先作出明確、具體部署的書面文體”。識(shí)別條文式、表格式、條文表格結(jié)合式等三種計(jì)劃樣式。初步掌握計(jì)劃內(nèi)容上的目標(biāo)（做什么）、措施（怎么作）、步驟（何時(shí)完成）“三要素”和結(jié)構(gòu)安排上的三種形式，即分部式、分項(xiàng)式、分段式。

　　4.規(guī)約文書

　　（1）識(shí)記、理解“規(guī)約文書”包含“規(guī)章類文書”和“合約類文書”兩類。規(guī)章類文書是“黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、群眾組織根據(jù)黨和國家的方針、政策、法律、法令制定的或經(jīng)過群眾集體討論決定的行為規(guī)范書面文書”。合約類文書是“由雙方對(duì)某一事項(xiàng)按照法律規(guī)定或習(xí)慣要求，經(jīng)反復(fù)協(xié)商，取得一致意見后簽訂的、并對(duì)簽約各方的權(quán)利義務(wù)、行為要求分別作出規(guī)定的一種契約性文書”。它們的共同特點(diǎn)是：內(nèi)容上的規(guī)范性，作用上的制約性，表達(dá)上的條陳性，語言上的嚴(yán)密性。

　　（2）識(shí)記、理解“經(jīng)濟(jì)合同”就是一種合約類文書。具體涵義是：“在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，法人或當(dāng)事人雙方或多方為了實(shí)現(xiàn)一定經(jīng)濟(jì)目的，明確相互權(quán)利義務(wù)關(guān)系而訂立的共同遵守的書面協(xié)議”。

　　（3）識(shí)記、理解并能初步掌握合同寫作的一般要求——結(jié)構(gòu)通常由合同名稱（標(biāo)題）、立合同當(dāng)事人（單位）名稱、正文、簽署等部分組成。各類合同必備的通用條款是：當(dāng)事人的名稱或者姓名和住所，標(biāo)的，數(shù)量，質(zhì)量，價(jià)款或者報(bào)酬，履行的期限、地點(diǎn)和方式，違約責(zé)任，解決爭(zhēng)議的方法，等等。

　　（4）識(shí)記、理解“章程”是一種規(guī)章類文書。具體涵義是“一種具有法規(guī)性質(zhì)的組織規(guī)程，是一個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行管理的有效工具，凡屬這個(gè)組織或團(tuán)體的成員，都應(yīng)嚴(yán)格遵守和執(zhí)行”。

　　（5）識(shí)記、理解“條例”也是一種規(guī)章類文書。具體涵義“是國家機(jī)關(guān)發(fā)布的用于指導(dǎo)某項(xiàng)長期性的工作或活動(dòng)的法規(guī)性文件，一般由主管該方面工作、活動(dòng)的國家部門根據(jù)國家有關(guān)政策、法律精神制定，由國家機(jī)關(guān)批準(zhǔn)頒布”。

　　（6）掌握章程、條例的主要寫作特點(diǎn)——用分條列款的敘述方法，一般按總則、分則、附則的結(jié)構(gòu)形式逐一敘述文書的有關(guān)內(nèi)容。