作文部分

　　作文主要是對自學(xué)應(yīng)考者書面表達(dá)能力的考核，同時(shí)也是對應(yīng)考者思想認(rèn)識、知識積累、理論素養(yǎng)、思維能力、語文水平的全面、綜合測試。

　　作文考核的基本要求是：思想正確，感情健康，觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條例清楚，文字通順，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，書寫工整，卷面清潔，從內(nèi)容的擇取到形式的采用都能合乎特定文體的要求。

　　從寫作學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及人們的實(shí)際工作、生活需要來看，應(yīng)考者應(yīng)把學(xué)習(xí)和練習(xí)的重點(diǎn)放在議論、說明、敘事能力的鍛煉、提高上，同時(shí)還要切實(shí)掌握一些常用的應(yīng)用文或?qū)嵱梦捏w的寫作能力。

　　下面，我們再簡要地介紹一些可以作為訓(xùn)練項(xiàng)目或考試內(nèi)容的題型設(shè)計(jì)，以供參考。

　　（一）議論類

　　1.論點(diǎn)型的命題作文——題目本身就是作者需要闡述、證明的觀點(diǎn)。諸如《要學(xué)會(huì)關(guān)心別人》、《人生處處有考場》之類。

　　2.論題型的命題作文——題目只是提供論述的對象或內(nèi)容范圍，諸如《父輩》、《論友誼》，需要作者根據(jù)自己對于有關(guān)事物性質(zhì)、意義的理解以及其它相關(guān)條件確定論述的角度或中心。

　　3.讀后感、文藝短評、新聞評述——針對某一對象，在解讀、剖析的基礎(chǔ)上提出觀點(diǎn)，展開議論。

　　4.給材料作文——要求作者透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過個(gè)別事例揭示普遍意義，或是因小見大、觸類旁通。

　　（二）說明類

　　1.知識性的“專題介紹”——集中介紹某一事物某一方面的特有屬性，諸如物性、事理、程序、構(gòu)造、功能、歷史、發(fā)展趨勢等。例如《蠶的一生》、《怎樣養(yǎng)金魚》、《介紹五星紅旗》之類。

　　2.說明書和解說詞——寫這類文章，應(yīng)向應(yīng)考者提供具體資料，說明使用者的要求或是聽眾、觀眾的有關(guān)情況。考測應(yīng)考者的寫作能否體現(xiàn)應(yīng)有的針對性以及“指要性”和“闊引星”的要求。

　　3.通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、函、簡報(bào)、計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)合同等常見行政公文、事務(wù)文書、規(guī)約文書的擬稿。做這類練習(xí)，篇幅要短，或是只要求撰寫部分內(nèi)容。

　　（三）記敘類

　　1.敘事散文、通訊報(bào)道、新聞小故事。

　　2.自傳或自我介紹，人物故事或人物小傳。

　　3.游記或集中描寫某一自然、社會(huì)場景的短文。

　　4.狀物抒情的短文。

　　（四）其他

　　1.書信——一般書信或?qū)Ｓ脮拧Ｗ⒁飧袷揭蟆１磉_(dá)方式往往熔記敘、議論、說明、描寫、抒情等各種手法于一爐。

　　2.改寫——例如把一篇通訊改為消息，考測應(yīng)考者對于不同文體寫作要求的把握能力。

　　3.擴(kuò)寫——在準(zhǔn)確理解某一小詩、短文情韻、境界的基礎(chǔ)上擴(kuò)充細(xì)節(jié)，刻畫場景，渲染氣氛。

　　4.綜合練習(xí)——例如：先解釋一張漫畫的構(gòu)圖、立意，再加以評析；先將一段材料寫成小通訊，再就此事寫一則短評等等。