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醫(yī)學試題

• 在傾聽技巧中，哪項是不可取的
• 下列護患溝通中，屬開放式提問的是
• 患者，女，45歲。子宮肌瘤住院治療。護士在收集資料時提出若干問題。正確的提問方法是
• 護士對某糖尿病患者進行健康宣傳時語言不合適的是（）
• 患者女，58歲。直腸癌晚期進行化療，需定期測血常規(guī)。護士再次采血時患者拒絕，并說“我太瘦了，血都快沒了，不采了!”此時護士最適宜的回答是
• 下列問診語句中正確的是
• 患者，女，5歲，因肺炎入院治療，入院時患兒拒絕治療，并且哭鬧不止。針對這種情況護士的下列做法不正確的是
• 患者男，75歲。因腦出血進行手術已數(shù)小時。家屬焦急地問病房護士：“手術怎么還沒有結束啊，我很擔心!”此時最能安慰家屬的回答是
• 患者男，45歲。因嘔吐、腹瀉急診入院進行靜脈輸液。下列護士回答用語不妥的是
• 患者，女性，40歲，因患子宮肌瘤住院治療。為了獲得詳細的資料，某護士向該病人提出了若干問題，下列提問方法中正確的是
• 第三節(jié)-護患溝通的首要原則是
• 某患者因腹痛6小時被家屬送來急診。患者意識模糊、面色蒼白、脈搏細弱，診斷為急性胰腺炎伴休克人重癥監(jiān)護室，家屬急切地向重癥監(jiān)護室護士詢問他怎么樣了?能活過來嗎?護士最恰當?shù)幕卮鹗?/a>
• 護士對抑郁癥患者進行健康宣教時，患者表示不耐煩，此時護士的最佳反應是
• 某患者因“腹痛6小時”被家屬送來急診。患者意識模糊、面色蒼白、脈搏細弱，診斷為急性胰腺炎伴休克入重癥監(jiān)護室，家屬急切地向重癥監(jiān)護室護士詢問“他怎么樣了？”“能活過來嗎？”護士最恰當?shù)幕卮鹗?/a>
• 足月產新生兒，因患吸入性肺炎送兒科搶救室搶救，護士搶救完后回病房，家屬詢問其相關情況，護士應該
• 下列屬于開放式提問的是
• 患者男，22歲。尿道損傷后出現(xiàn)排尿困難。護士遵醫(yī)囑為其留置導尿。患者表情緊張會不會很疼呀?，下列回答較妥當?shù)氖?/a>
• 第三節(jié)-護士與患者進行小組交談時，為了保證效果，患者數(shù)量最好控制在
• 第三節(jié)-帶教老師在臨床帶教過程中為了給實習護士創(chuàng)造機會，有合適的靜脈穿刺對象時就對患者說：“她雖然是個學生，但穿刺技術非常熟練，XX 都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能給她一次穿刺的機會嗎？”在此護患溝通的過程中，帶教老師使用的是
• 患者女，38歲，縮窄性心包炎1年，入院治療，入院第二天行心包切除術。值夜班的護士小張，在查房時發(fā)現(xiàn)該患者失眠，心率120次/分，雙手顫抖，與患者溝通過程中，患者表示深怕手術發(fā)生意外，但又因病情重不敢不行手術。下列護土采取的措施不正確的是
• 在護患交談過程中，若護士希望得到更多的、更真實的患者信息，可應用下列哪種技巧達成目的
• 第三節(jié)-患者，女性，58 歲，支氣管哮喘發(fā)作入院，護士在對其說明服藥注意事項時，合適的距離應為
• 護士小張在與患者的交談中，希望了解更多患者對其疾病的真實感受和治療的看法，應用哪種交談技巧最適合
• 下列哪一項是確保護患語言溝通順利進行的首要原則
• 第二十一章 在護患交談中，護士移情是指護士（　　）
• 在護患交談過程中，為了給患者提供冷靜的時間，護士可采用的最佳技巧為
• 患者，男性，37歲，因心博驟停正在搶救，其家屬在搶救室門口不停地哭鬧，此時護士應該對家屬說
• 第三節(jié)-患者溝通提問過程中，如果護士采用的是封閉式提問，其主要的優(yōu)點是（　　）
• 病人：“我每天抽少量的煙，已經好多年了。”護士：“請您告訴我您每天抽幾支煙，抽了多少年了?”請問：從上述對話中，護士應用的溝通技巧為
• 患者女，25歲。宮外孕破裂出血，住院手術治療，護士看到患者傷心流淚，應采取的溝通措施
• 患者，女，21歲，在得知自己患上白血病后情緒易怒，且拒絕治療。此刻護士與他溝通時應避免的行為是
• 護士小張，在與病人交談過程中，得知該病人因擔憂病情無法痊愈而傷心地哭泣，為表示對病人的尊重和理解，此時護士小張應采用哪種溝通方式，比較恰當
• 患者女，30歲，因車禍大出血急診入院，經搶救無效死亡，其家屬無法接受事實，悲痛至極。此時，護士應采取
• 一位護士在與患者的交流中，希望了解更多患者對其疾病的真實感受和治療的看法。最適合的交談技巧是()
• 患者女，45歲。卵巢囊腫，新入院。護士收集資料時，詢問“您是否絕經了?”這一提問屬于
• 使用呼吸機的患者常常用手勢和表情與護士傳遞交流信息，此時的非語言行為對語言具有
• 患者女，62歲，因腸梗阻入院治療，責任護士來到其床邊詢問病史，此時她們的關系處于護患關系的（）
• 患兒，男，5歲。因患急性淋巴細胞白血病住院治療，在與患兒溝通過程中，護士始終采用半蹲姿勢與其交談，此種做法主要是應用哪一種溝通技巧()
• 第四節(jié)-初產婦，正常陰道分娩，第二產程時宮縮頻繁，疼痛難忍，痛苦呻吟，此時護士最恰當?shù)臏贤ǚ绞绞?/a>
• 護士與患者溝通的最佳時間是：（）
• 新生兒男，生后3天。在醫(yī)院期間，每天由護士為新生兒洗澡，洗澡后護士都會為其進行撫觸，其作用是
• 護理工作中，護士觀察患者病情的最佳方法是（）
• 某患者家屬在護士站焦急等待護士甲，而其在配藥，此時該護士最怡當?shù)淖龇ㄊ?/a>
• 護士的面部表情應根據(jù)不同的環(huán)境和需要有所不同，下列不妥的是
• 第四節(jié)-患兒，女，3歲。因急性淋巴細胞白血病入院。在與患兒溝通時，護士始終采用半蹲姿勢與其交談。此種做法主要是
• 在傾聽患者的話語時，錯誤的是
• 第四節(jié)-患者男，28歲。主訴腹痛、腹瀉2天，以急性胃腸炎收入院，護士遵醫(yī)囑為其進行靜脈輸液，操作過程中護士運用的主要非語言溝通形式是
• 護士與哭泣的患者交流時，方法不正確的是
• 患者，男，65歲。晚期肝癌轉移患者，家屬在陪護中常流露出無奈、抱怨，擔憂經濟承受力，致使患者多次向護士表示要求安樂死。與患者、家屬溝通中，護士做法不妥的是
• 護士在護理嬰兒時，哪項心理溝通方式適用于護理嬰兒
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