醫(yī)學試題

• 是管理的核心職能，對人力資源進行有效開發(fā)和利用
• 又稱為管理圖的是
• 組織設計的第二步是
• 是管理過程的關鍵職能，通過信息反饋和績效評估，對組織的活動進行監(jiān)督、檢查、糾正偏差
• 組織設計的第三步是
• 對組織內(nèi)成員的個人行為及集體行為進行引導，保證組織目標的順利實現(xiàn)
• 根據(jù)《編制原則》，500張床位以上的醫(yī)院，病床與工作人員之比是
• 分為再現(xiàn)型、發(fā)現(xiàn)型和創(chuàng)造型三類型的是
• 是管理的重要職能，根據(jù)組織的規(guī)模和任務設計組織結構和相應的職責、任務和權力，以及建立健全各項規(guī)章制度等
• 由高級人才、中級人才和初級人才按適當比例構成，比例是金字塔形的是
• 根據(jù)《編制原則》，300～500張床位的醫(yī)院，病床與工作人員之比是
• 是管理的首要職能，中心任務是確定組織的目標和實現(xiàn)目標的具體方案
• 需要層次理論對護理管理者的基本啟示是
• 計劃工作必須始終堅持以目標為導向
• 保健-激勵理論對護理管理者的基本啟示是
• 計劃的制訂既要考慮全局，又要分清主次輕重，抓住關鍵及重點
• 制訂劃時必須要有一定彈性
• 運用統(tǒng)計分析方法，以結果出發(fā)，首先找出影響質(zhì)量問題的大原因，然后再從影響質(zhì)量的大原因中找出中原因，再進一步找出影響質(zhì)量的小原因……以此類推，步步深入，一直找到能夠采取改進措施為止，這種質(zhì)量評價統(tǒng)計方法是
• 期望理論對護理管理者的基本啟示是
• 每日二班制的缺點是
• 把影響質(zhì)量的因素進行合理分類，并按影響程度從大到小的順序排列，做出排列圖，以直觀的方法表明影響質(zhì)量的主要因素的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法是
• 根據(jù)《編制原則》，300張床位以下的醫(yī)院，病床與工作人員之比是
• 雙人三班制的缺點是
• 把收集來的原始質(zhì)量數(shù)據(jù)，按照一定的目的和要求加以分類整理，以分析質(zhì)量問題及其影響因素的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法是
• 單人三班制的缺點是
• 涉及面廣、偶然性大、不定因素多、無先例可循、無既定程序可依的決策是
• 用來檢查質(zhì)量波動是否處于控制狀態(tài)的畫有控制界限的目表是
• 執(zhí)行某方面管理職能并以集體活動為主要特征的組織形式是
• 為完成目標而制訂的組織在未來一段較短時間內(nèi)具體的行動方案的是
• 利用統(tǒng)計表進行整理數(shù)據(jù)和粗略分析原因的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法是
• 根據(jù)內(nèi)容劃分的沖突類型是
• ABC時間管理法的步驟第三步是
• 根據(jù)影響劃分的沖突類型是
• ABC時間管理法的步驟第一步是
• 非正式溝通的優(yōu)點是
• ABC時間管理法的步驟第五步是
• 根據(jù)范圍劃分的沖突類型是
• 屬于創(chuàng)造良好溝通環(huán)境的方法是
• 傳統(tǒng)的沖突觀點認為
• 屬于有效聆聽的方法是
• 最簡單的組織結構類型，組織內(nèi)部不設參謀部門的是
• 相互作用觀點認為
• 實行集中政策，分散經(jīng)營集中領導下的分權管理的是
• 屬于強化溝通能力的方法是
• 人際關系觀點認為
• 具體數(shù)字表示預期結果的報表
• 又稱思維共振法，是為了克服障礙，產(chǎn)生創(chuàng)造性方案的一種簡單方法
• 非正式溝通的缺點是
• 組織為全面實現(xiàn)目標而對整體行動過程、工作部署以及資源進行布置的總綱
• 提出X理論-Y理論的是
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