2012年1月高等教育自學考試
教育科學研究方法（二）試題
課程代碼：00456
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．教育科學研究方法形成發展的第二個時期是
A．直覺觀察時期 B．綜合發展時期
C．歸納演繹時期 D．分析為主的時期
2．通過觀察分析教育現象，應用歸納法得出結論的方法，最早可追溯到
A．柏拉圖 B．亞里士多德
C．培根 D．洛克
3．教育研究中經驗和理論層次的第二種水平是
A．直覺觀察水平 B．理論研究水平
C．遷移推廣水平 D．探究原因水平
4．下列屬于一次文獻的是
A．索引 B．論文
C．手冊 D．文摘
5．系統隨機取樣又稱為
A．分層抽樣 B．類型抽樣
C．機械抽樣 D．配額抽樣
6．搜集、整理分析處理史料屬于歷史研究的
A．第一層次 B．第二層次
C．第三層次 D．第四層次
7．在對歷史資料進行分析鑒別中，主要確定史料的客觀性、可靠性的考證和評價過程是
A．外部評論 B．內部評論
C．間接評論 D．直接評論
8．教育觀察研究，按照觀察實施的方式來劃分，可分為
A．情境觀察與實驗觀察 B．直接觀察與間接觀察
C．結構式觀察與非結構式觀察 D．參與性觀察與非參與性觀察
9．影響觀察客觀性的因素有先入為主，無意過失和
A．自覺性 B．假象
C．經驗 D．計劃
10．教育調查研究，按照調查目的來劃分，可分為
A．個案調查和抽樣調查 B．現狀調查和預測調查
C．問卷調查和訪談調查 D．測量調查和調查表法
11．按事物的大小、輕重等特征依次排列進行分類比較的測量是
A．定名測量 B．定距測量
C．定序測量 D．比率測量
12．首次提出“實驗科學”概念的是
A．伽利略 B．達·芬奇
C．哥白尼 D．羅吉爾·培根
13．不能隨機分派被試者，不能完全控制無關變量的實驗是
A．前實驗 B．準實驗
C．真實驗 D．假實驗
14．教育實驗全過程評價的基礎和起點是
A．過程評價 B．成果評價
C．目標評價 D．設計評價
15．將事物區分為具有一定從屬關系的不同等級層次的系統，建立集合的思維方法是
A．分類 B．歸納
C．演繹 D．比較
16．定性分析目的在于把握事物的
A．量的規定性 B．質的規定性
C．形式上的規定性 D．內容上的規定性
17．定性分析中，內部效度的理論型效度又稱
A．詮釋效度 B．描述效度
C．解釋效度 D．評價效度
18．提出積差相關系數的統計學家是
A．斯皮爾曼 B．比納
C．西蒙 D．皮爾遜
19．分析與探討一個因變量和一個或多個自變量之間的關系的統計方法是
A．協方差分析 B．單因素方差分析
C．多元方差分析 D．回歸分析
20．下列屬于以教育理論為主的科學研究成果的是
A．實驗報告 B．學術專著
C．調查報告 D．觀察報告
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)。
21．發展性研究回答的問題是__如何改進____。
22．選題是指經過選擇來確定所要研究的問題，包括_提出問題 _____和確定問題。
23．美國教育家_杜威_____在1896—1904年創辦了芝加哥實驗學校。
24．教育實驗研究的一般程序為實驗的準備階段、實驗的實施階段和實驗結果的_總結評價_____階段。
25．從抽象上升到具體，是理論研究的合理途徑，包括邏輯起點、邏輯中介、__邏輯順序____和邏輯 終點四個環節，體現了辯證思維的邏輯過程。
26．定性分析的過程中，對資料的審核主要是從資料的真實性、準確性和__有效性____三個方面進行審查。
27．歸納法的具體方式有三種，即完全歸納法、_簡單枚舉法_____和科學歸納法。
28．數據資料的歸類整理主要是編制__統計圖表____。
29．教育科學研究中，最為常用的差異量數是方差和_標準差_____。
30．教育科學研究成果是一項增值的__知識產品____。
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
31．教育現場觀察：是指觀察人員在行為或事件發生的現場所進行的觀察。
32．調查表法：是研究者利用正式的調查的表格，讓調查對象填寫，以了解有關情況的調查類型。
33．教育實驗科學水平評價：即對教育實驗的再研究，是對教育實驗發展的基本規律的探討。它包括了目標評價、過程評價和成果評價等三個領域。
34．教育命題：是有關教育判斷的語句，是對教育活動所作出的肯定或否定的思想。
35．集中量數：在數據分布中，數據向某點集中的趨向叫集中趨勢，而代表集中趨勢的量數就叫集中量數。四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36．簡述教育科學研究在教育科學發展中的主要作用。
答：教育科學研究在教育科學發展中的主要作用表現為：
（1）教育科學研究是促進教育改革的動力；（1分）
（2）教育科學研究為提高教育質量與辦學效益提供決策依據；（2分）
（3）教育科學研究是發展和完善教育科學理論的基礎；（1分）
（4）教育科學研究是培養未來教育改革家的重要戰略措施。（2分）
37．選題的基本標準是什么?
答：選題的基本標準是:
（1）問題必須有價值；（1分）
（2）問題要有一定的科學理論依據和事實依據；（2分）
（3）問題必須具體明確；（1分）
（4）問題要新穎，要有獨創性；（1分）
（5）問題要有可行性。（1分）
38．簡述文獻檢索在教育科學研究中的作用。
答：文獻檢索在教育科學研究中的作用是：
（1）幫助研究人員全面正確地掌握所要研究問題的情況，選定研究課題和確定研究方向；（2分）
（2）為教育研究提供科學的論證依據和研究方法；（2分）
（3）可以避免重復勞動，提高科學研究的效益。（2分）
39．簡述教育觀察研究應遵循的基本原則。
答：（1）觀察的目的性；（2分）
（2）觀察的客觀性；（2分）
（3）觀察的自覺性。（2分）
以上三點是教育觀察研究應遵循的基本原則。
40．定量分析在教育研究中的運用主要包括哪些方面?
答：定量分析在教育研究中的運用主要包括：
（1）數據描述；（2分）
（2）數據推斷；（2分）
（3）數據的綜合分析。（2分）
五、論述題(本大題共2小題，第41小題12分，第42小題13分，共25分)
41．試述教育調查研究的主要類型。
答：教育調查研究有多種不同的類型，依據不同的標準，可以分出不同的類型。（1分）
（1）按照調查對象的選擇范圍，可以分為普遍調查、抽樣調查、個案調查；（3分）
（2）按照調查的目的可以分為現狀調查、相關調查、發展調查、預測調查；（3分）
（3）按照調查手段可以分為問卷調查、訪談調查、測量調查、調查表法。（3分）
【評分標準：對有關類型有解釋說明的，再酌情給1——2分；無說明的，無分。】
42．試述教育科學理論研究的基本過程。
答：教育科學的理論研究的基本過程包括以下步驟：
（1）確定理論研究課題；（2分）
（2）收集和分析文獻資料；（2分）
（3）確定概念范疇并提出研究假設；（2分）
（4）形成理論體系，并進行檢驗；（2分）
（5）擬定理論研究的論文寫作提綱，撰寫理論研究論文或研究報告。（2分）
【評分標準：有論有訴，再酌情給1——3分，無論述者，無分。】