作為在職教育中的一種學歷教育，自學考試是在職人員在工作之余進行自我學習，完成學業。自學考試中以自學為主，考生在提高知識、學歷的同時還提高了自我學習與控制能力，實現自我價值。

一、把握總體，理清思路

考生在學習任何一門課程的時候，都要從總體上把握教材結構，可以通過閱讀教材的目錄來實現，在抓住貫穿教材的主線時，理解和掌握章節之間的關系。為之后的進一步學習提供一條清晰的思路。

二、主次分明，突出重點

在把握了教材的總體，理清了思路后，考生需分清教材的主次，抓住重點，著重學習，深刻理解，準確記憶，不斷鞏固，做到以點帶面，全面掌握的效果。教材中的重點是多層次的，既有全書的重點，也要每個單元的重點，還有每個章節甚至每個問題的重點。同時，每個基本概念，基本理論，甚至每個問題的重點字、句也不能忽視。只有掌握了這些重點，考生才能在答題中應對自如。

三、多問多解

在教材的自我學習過程中，考生要學會多問“為什么”“是什么”然后多動腦多動手，多思考，找答案。帶著問題學習，學習中找出問題。目的性強，思想集中，有利于自學，加深理解，從而提供記憶效率，收到事半功倍的效果。學習中找出的問題要及時解決，不能延誤，否則會影響之后的學習。

四、學習方法靈活使用，快速掌握要點

1、理論聯系實際，要活學，而不是死學。教材理論知識的掌握中，切忌死記硬背，更不能依賴死記硬背，關鍵在于分析和理解。將基本理論分析清楚，理解透徹，最好能通過自己的語言來進行描述，然后在學習的過程中，有意識的將知識一點點的加以運用。我們的考生一般都是在職人員，在工作中更能很好的將知識運用到實際中。在學習知識時，考生可以從這個點聯想到另一個知識點，從一個問題提取其他的知識點，縱橫聯系，將知識進一步鞏固，融會貫通。

2、借助圖表，消除難點。在做完一節、一章、甚至一本教材的時候。我們的考生可以通過記憶做出一個圖表，比教材目錄更詳細，比教材的知識點更精辟。在加深記憶的同時，還能找出重難點，為下一步的復習做好準備，找出不足，強力攻下。圖表安排可以從左往右，從上到下，由大到小，逐步加深。利用圖表進行自學，不僅提綱挈領，利于重點、難點的深入掌握，還利于知識的全面把握，并對于考生的自我學習能力有著很好的提高作用。

3、復習階段，學會模擬訓練

在進入復習迎考階段，考生在完成全面自學的基礎上重點復習的同時，還需要進行自我模擬訓練。通過教材的自測題、作業題掌握更準確、可靠的答案；通過以往的考試題，把握考試題型、注意答題方法及答題時間的控制，讓自己在模擬的考場中自我測試，提前進入考試狀態，避免考試時出現怯場等現象。

對于在職的自考生，因為需要工作，學習的時間比較有限，難度也更大。這就要求自考生在自學的過程中，注意處理好工作于學習的關系，獲得家人的支持，注意摸索適合自己的學習方法，盡量將自己的優勢發揮到最大，減少學習中的盲目性，并堅持定時做總結，從而提高自己的學習效率，取得更好的成績。