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有研究者曾經這樣估計:當一年級的教師遇到他班上差不多都是6歲孩子時,他事實面臨著一群能力不同的兒童,從他們準備狀態的差異來說,實際上是5~11歲,這表明個體發展的( )特征。

2020/4/20
A、順序性
B、穩定性
C、整體性
D、個別差異性

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