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職業(yè)資格

• 關于教育的起源問題有很多種說法，其中最古老的觀點是（ ）
• 文藝復興時期，被認為是運用透視學作畫的典范作品是（ ）
• 下面譜例出自柴可夫斯基《1812序曲》中祈禱和平與安寧的眾贊歌，適合它的速度標記是（ ）
• All the flights ______ because of the snowstorm, we had to take the train instead.
• 為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段是（）
• 對自身的教學方法、教學進度、教學的效果能夠及時積極地檢查和改進，這體現(xiàn)了教師的哪項教學能力？（ ）
• 《高中語文課程標準（實驗）》指出“閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想象力和審美力” 這一要求符合（ ）
• “先行組織者”教學策略是一種（ ）的教學技術
• 以下哪項屬于情感態(tài)度與價值觀目標范圍？（ ）
• 劉教師在教學中使用策略的水平，引導學生積極思考，不只是囿于課本知識，這體現(xiàn)了教師的哪項教學能力？（ ）
• 下面譜例為古琴曲《流水》的片段，其中音符上方的圓圈符號為（）
• 以下是某位教師對語文教材的作用的認識，其中不正確的一項是（ ）
• 以下關于測驗的質(zhì)量指標說法不正確的是（ ）
• 下列旋律片段的節(jié)拍類型是（ ）
• 春秋戰(zhàn)國時期形成了一種由官家舉辦私家主持的特殊形式的學校為（ ）
• “我們宣告，由于一種新的美感，世界變得更加光輝壯麗了 這種美是速度的美 一輛快速行駛的汽車，如機關槍一般風馳電掣的汽車，比帶翅膀的薩摩色雷士的勝利女神像更美 ”這是（ ）的宣言
• 老師開始形成職業(yè)的自尊心和自豪感 這說明教師處于角色形成階段的哪一階段？（ ）
• 教師在動作示范時，顯示前后運動動作應采用（）
• 在賽前表現(xiàn)出：中樞神經(jīng)的興奮性過高，過于緊張，寢食不安的狀態(tài)屬于（）
• 適用于頭額部、手腕和小腿下部等粗細均勻的部位的包扎方法是（）
• 某班主任很喜歡組織各種競賽，競賽優(yōu)勝者會給予學習用具等獎勵，班里學習熱情空前高漲，該老師的做法符合（ ）的觀點
• 《嘎達梅林》描述的是一個英雄的傳奇，表現(xiàn)了（ ）人民反抗封建統(tǒng)治的英勇和頑強的精神，為后世很多文藝形式所引用
• 語文老師在講授《春》這篇課文時，正值春天，于是開展了“發(fā)現(xiàn)春天”活動，帶同學們到大自然尋找各種春天的變化，同學們深刻感受到了春天的美好 該老師使用了哪種教學方法？（ ）
• It has been proposed that we ______ our decision until the next meeting.
• 在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（ ）
• 下列建筑與設計者對應關系不正確的是（ ）
• 教師設計“新聞與傳記”系列的選修課程，下列適合的是（ ）
• 以下關于全面發(fā)展教育各組成部分之間的關系的敘述中，不正確的是（ ）
• 《義務教育音樂課程標準（2011年版）》中提出的課程性質(zhì)是（ ）
• 兒童少年骨組織的特點是（）
• 以身體練習為主的體育教學方法不包括（）
• 晚會往往以歡騰喜慶的《春節(jié)序曲》為開場和結尾音樂，其音樂形式是（ ）
• 比“Moderato”所要求的速度慢的是（ ）
• 夏天的體育課上，一名高水平體育運動員在跑完3×800米后發(fā)生肌肉痙攣，其原因是（）
• 教師表現(xiàn)出較強的職業(yè)情感，如熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，這說明教師處于角色形成階段的哪一階段？（ ）
• ______ native to North America, corn has now spread all over the world.
• 在一個春寒料峭的早晨，你來到戶外鍛煉，風兒襲來，你仍會感到?jīng)鏊�寒冷；附近樹林里傳來各種鳥叫的聲音……這描述的都是人的（ ）
• 體育教學過程的構成性要素不包括（）
• 在奧蘇伯爾對于成就動機的分類中，屬于內(nèi)部動機的是（ ）
• 依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010-2020年）》的規(guī)定，教育工作的根本要求是（ ）
• 在常用的按摩手法中，主要功效是解痙止痛，鎮(zhèn)靜，活血的是（）
• 教育的功能按作用的方向可以分為（ ）
• 不受外界環(huán)境影響，常用自己的內(nèi)在標準判斷客觀事物的人，其認知方式屬于（ ）
• 苛勒認為，人們越能發(fā)現(xiàn)（ ），就能加以概括和推廣，遷移越能普遍
• 畢加索的著名代表作（ ）被認為是第一件立體主義的作品
• 在馬克思關于人的全面發(fā)展學說的基本觀點中，為人的全面發(fā)展提供了基礎和可能的是（ ）
• 提高有氧工作能力的訓練方法不包括（）
• 課程內(nèi)容包括感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、（ ）四個方面
• 在體育課堂教學中，運動（練習）負荷的安排應遵循（）
• 雅樂商調(diào)的音階與（ ）音階的結構相同
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