A讓學生默讀全詩，勾畫出自己喜歡的句子。
B讓學生大聲朗讀，畫出詩中相似的句子。
C讓學生自由閱讀，體會詩歌的感情基調。

D讓學生進行賽讀，用豎線畫出詩句中的停頓。