隴東學(xué)院排名公布，排名結(jié)果參照校友會排名、軟科排名、武書連排名。排名指標包括教育質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、師資力量、科研水平等選項。以下是隴東學(xué)院2024年國內(nèi)排名信息，排名數(shù)據(jù)僅供參考。

隴東學(xué)院排名

隴東學(xué)院簡介

隴東學(xué)院是一所全日制綜合性省屬普通本科院校，地處甘肅省慶陽市，前身是1978年經(jīng)國務(wù)院批準成立的慶陽師范專科學(xué)校，2001年慶陽地區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所和慶陽地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校整體并入，2003年經(jīng)教育部批準成立隴東學(xué)院。2012年慶陽衛(wèi)校整體并入。2013年通過本科教學(xué)合格評估，2015年被甘肅省列為首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校，2017年被甘肅省學(xué)位委員會確定為碩士學(xué)位立項建設(shè)單位。2022-2023年被教育部列為華東理工大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華南理工大學(xué)和西北農(nóng)林科技大學(xué)對口支援學(xué)校。學(xué)校實行省地共建、以省為主的辦學(xué)體制。

學(xué)校現(xiàn)占地面積1400余畝，校舍建筑面積57萬平方米。固定資產(chǎn)總值10.7億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.4億元，館藏圖書202.36萬冊。現(xiàn)有全日制在校生17196人，面向全國28個省市區(qū)招生?，F(xiàn)有教職工1344人，其中具有高級以上職稱人員564人；博士、碩士學(xué)位教師880人；國務(wù)院特殊津貼專家4人，省優(yōu)秀專家、領(lǐng)軍人才、人才工程、“園丁獎”和“成才獎”等獲得者54人，43人享受甘肅省高層次專業(yè)技術(shù)人才津貼，1名“甘肅省飛天學(xué)者特聘計劃講座教授”，4名“甘肅省飛天學(xué)者特聘計劃青年學(xué)者”，118人獲“隴原人才服務(wù)卡”;兼任兄弟院校博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師96人。

學(xué)校設(shè)馬克思主義、文學(xué)與歷史文化、教育與體育、經(jīng)濟管理、數(shù)學(xué)與信息工程、農(nóng)業(yè)與生物工程、藝術(shù)、石油化工、土木工程、智能制造、醫(yī)學(xué)院、地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、新能源等13個二級學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院，招生專業(yè)42個，涉及文、理、教、工、農(nóng)、管、法、醫(yī)等11個學(xué)科門類。

學(xué)?，F(xiàn)有生物科學(xué)國家級一流本科專業(yè)，南梁精神概論和普通動物學(xué)2個國家級一流本科課程，19個省級一流本科專業(yè)；土木工程、小學(xué)教育、農(nóng)學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、石油工程、物理學(xué)、機械設(shè)計制造及自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)9個省級特色專業(yè)；40門省級一流本科課程，27門省級精品課程，1門省級精品在線開放課程；現(xiàn)有正寧中灣林場國家級理科實踐教育基地；有機化學(xué)、動物生物學(xué)、中國近現(xiàn)代史、文藝學(xué)、建筑工程等10個省級教學(xué)團隊；化學(xué)化工、土木工程、生物學(xué)、電氣工程、信息工程、農(nóng)林科技、石油工程、機械工程、自動化工程等11個省級實驗教學(xué)示范中心；現(xiàn)有省級教學(xué)名師10人。

學(xué)校建有中國史、生物學(xué)、土木工程、化學(xué)工程與技術(shù)、作物學(xué)5個省級重點學(xué)科，甘肅省隴東生物資源保護利用與生態(tài)修復(fù)重點實驗室，甘肅省隴東油氣資源高效利用重點實驗室，甘肅省旱地冬小麥種質(zhì)創(chuàng)新與應(yīng)用工程研究中心,甘肅省固溝保塬工程研究中心,甘肅省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想研究基地,甘肅省鑄牢中華民族共同體意識研究基地,甘肅省黃土高原旱作農(nóng)業(yè)院士專家協(xié)同創(chuàng)新基地,隴東旱地作物種質(zhì)改良及產(chǎn)業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新中心,甘肅省體育社會科學(xué)重點研究基地，甘肅省隴東地區(qū)動、植物標本展示特色科普基地，隴東道情皮影全省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，隴東生物資源保護與利用實驗室、黃土的工程性質(zhì)及工程應(yīng)用實驗室2個省級高校重點實驗室，南梁精神研究中心、隴東歷史文化研究中心、農(nóng)耕文化與隴東民俗文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心3個省高校人文社科重點研究基地，甘肅省技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)1個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范中心1個，甘肅省社會科學(xué)普及示范基地1個，高分辨率對地觀測系統(tǒng)甘肅數(shù)據(jù)與應(yīng)用中心慶陽分中心，慶陽市能源化工與資源利用重點實驗室、慶陽市智慧農(nóng)業(yè)裝備開發(fā)重點實驗室，慶陽市煤炭綠色安全智能開發(fā)技術(shù)創(chuàng)新中心、慶陽市冬小麥選育技術(shù)創(chuàng)新中心、慶陽市現(xiàn)代蘋果種植技術(shù)創(chuàng)新中心、慶陽市抗疏力技術(shù)創(chuàng)新中心、慶陽市水土保持與荒漠化防治遙感技術(shù)創(chuàng)新中心。與慶陽市人大常委會共建地方立法研究基地，與蘭州大學(xué)、合水縣人民政府共建子午嶺野外科學(xué)觀測研究站。

學(xué)校加入了《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目，先后派出學(xué)生到美國、白俄羅斯、烏克蘭、羅馬尼亞、波蘭等國家留學(xué)。學(xué)校與美國中央俄克拉荷馬大學(xué)、美國北亞利桑那大學(xué)，意大利圖西亞大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡國立工業(yè)技術(shù)大學(xué)、白俄羅斯國立技術(shù)大學(xué)、韓國國立全北大學(xué)等23所院校簽署了合作協(xié)議，是“一帶一路”沿線國家高校戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)起院校。與西安電子科技大學(xué)、延安大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，招收來自老撾、蒙古、哈薩克斯坦等國家的留學(xué)生來校學(xué)習(xí)。與蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安石油大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、天津師范大學(xué)簽訂校校合作協(xié)議。每年選送優(yōu)秀學(xué)生到蘭州大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安外國語大學(xué)等院校學(xué)習(xí)。學(xué)校與微軟（中國）有限公司、中國軟件專業(yè)人才培養(yǎng)工程（CSTP）等9家企業(yè)聯(lián)合成立了隴東學(xué)院微軟IT學(xué)院。掛牌成立慶陽數(shù)據(jù)信息產(chǎn)業(yè)研究院。與達內(nèi)集團、杰普公司共建信息與計算科學(xué)（大數(shù)據(jù)分析與開發(fā)方向）等4個專業(yè)，與深圳艾比森公司合作，組建“艾比森班”。學(xué)校與慶陽市七縣一區(qū)和中國石油慶陽石化公司、長慶油田分公司等單位簽訂校地校企合作協(xié)議，在北京、上海、廣州、深圳、蘇州、揚州、西安和新疆等地建立產(chǎn)學(xué)研合作及實習(xí)就業(yè)一體化基地。年度平均就業(yè)率和學(xué)生參加全國全省各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成績居全省高校前列。2023年學(xué)校被評為“甘肅省大學(xué)生就業(yè)工作示范性高?！?。

學(xué)校扎根高天厚土的隴東黃土大塬，浸潤“岐黃故里、周祖之鄉(xiāng)”厚重的歷史文化，傳承弘揚南梁精神，致力于培養(yǎng)具有“人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、工匠精神”的應(yīng)用型人才，學(xué)校先后為社會培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才11萬余人。先后獲“全國綠化模范單位”“全國高校優(yōu)秀校園文化活動成果獎”，被省委、省政府授予“省級文明校園”稱號，“隴東大講堂”榮獲“全省宣傳思想文化工作創(chuàng)新獎”，大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動多次受到教育部、團中央表彰獎勵。

學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神，堅持黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅守建設(shè)西部高水平應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)定位，以申碩工作為統(tǒng)攬，堅定舉紅色旗幟、走特色之路的發(fā)展戰(zhàn)略，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，貫徹新發(fā)展理念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科研能力和社會服務(wù)水平，擴大開放合作辦學(xué)，全面深化校內(nèi)綜合改革，有力推進治理能力和治理體系現(xiàn)代化，不斷提升服務(wù)保障水平，努力建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展良性互動的高水平應(yīng)用型大學(xué)。