廣東技術師范大學排名公布，排名結果參照校友會排名、軟科排名、武書連排名。排名指標包括教育質量、畢業生就業質量、師資力量、科研水平等選項。以下是廣東技術師范大學2024年國內排名信息，排名數據僅供參考。

廣東技術師范大學排名

廣東技術師范大學簡介

——服務產業，引領職教，構建“技術+師范”發展新格局

學校坐落于廣東省會城市、粵港澳大灣區中心城市——廣州，是一所具有碩士學位授予權的省屬高校。1977年開始培養本科生，2006年獲得碩士學位授予單位，2021年獲批廣東省博士學位授予立項建設高校，是廣東省“沖一流、補短板、強特色”特色提升計劃建設高校。學校發揮粵港澳大灣區的區位優勢和廣東省職業教育的特色優勢，服務產業，做中國產教深度融合的促進者；引領職教，打造中國“雙師型”工匠之師培養的南方高地。

歷史沿革。學校前身為廣東民族學院，創辦于1957年，首任校長是老一輩革命家羅明同志。是全國首批學士學位授予高校；1998年更名廣東職業技術師范學院，轉型職業技術師范教育，為職業院校培養師資；2002年、2005年，原廣東省機械學校、原廣東省經濟管理干部學院和廣東省財貿管理干部學院先后并入，更名為廣東技術師范學院；2018年更名為廣東技術師范大學。

辦學條件。學校現有東校區、西校區、北校區、白云校區、河源校區等5個校區，占地面積2500余畝，校舍建筑面積83萬余平方米，教學行政用房總面積43萬余平方米。圖書館建筑面積8萬余平方米，紙質館藏總量241萬余冊、中外文紙本期刊6147種；中文電子圖書約165萬種、中外文學位論文約565萬篇;視音頻資源約18.25萬小時。建設有校內實驗及實訓場所336個、廣東省實驗教學示范中心16個、校外專業實踐教學基地273個、校外教育實踐實習基地179個，教學科研儀器設備總值5億元。

人才培養。學校落實立德樹人根本任務，堅持“五育并舉”，獲國家級和省級教學成果獎34項；現設有26個二級教學單位，全日制在校本科生3.6萬余人；開設有74個本科專業，其中理工類專業37個，文科類專業37個；師范類專業36個；建有70多個國家級和省級一流本科專業、綜合改革試點專業、卓越人才培養計劃專業和應用型示范專業；建設110余門國家級和省級一流本科課程、在線開放課程、精品課程、課程思政示范課程、教師教育課程。學校構建了高素質“雙師型”職教師資與應用型人才的專業培養體系，不斷創新人才培養模式，持續深化產教融合，建有15個產業學院；深入開展創新創業教育，獲批“廣東省大學科技園”“廣州市科技企業孵化器”單位資格；與地方政府、行業企業等開展協同創新戰略合作項目，與知名企業共建國家級和省級大學生實踐教學基地264個。近三年，學生在“互聯網+”“挑戰杯”系列競賽、數學建模競賽等國內外高水平學科競賽中屢獲大獎，共獲國家級獎勵500多項、省級獎勵1800多項。就業率連年保持在同類高校前列，獲評教育部“全國畢業生就業典型經驗高校”，被廣東省人民政府授予“廣東省就業先進工作單位”“廣東省創新創業示范校”“廣東省依法治校示范校”等榮譽稱號。

學科建設與研究生教育。學校圍繞鑄牢中華民族共同體意識、服務職業教育高質量發展和科技自立自強，打造民族學、教育學、電子信息3大學科高峰，ESI工程科學學科全球排名前1%；現有經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學、歷史學等9大主要學科門類，有民族學、教育學、中國現當代文學、控制科學與工程、機械工程等5個省級重點學科，中國現當代文學、通信與信息系統、模式識別與智能系統等3個珠江學者設崗學科，教育學、民族學、新聞傳播學、控制科學與工程等4個一級學科碩士學位授權點，教育、電子信息、機械、能源動力、會計、新聞與傳播等6個碩士專業學位授權點。學校是“職業學校教師在職攻讀碩士專業學位”“少數民族高層次骨干人才計劃”“退役大學生士兵計劃”研究生招生培養單位和教育碩士（職業技術教育）專業學位研究生（簡稱“職教專碩”）教育試點單位，有32個廣東省研究生聯合培養基地。現有全日制在校研究生1800余人，非全日制研究生200余人。

科學研究。學校擁有一批實力較強的科研平臺，入選國家民委研究基地1個（中華民族共同體華南及粵港澳大灣區研究基地），建有1個科技部協同創新平臺（粵港制造云服務國際合作基地），1個廣東省重點實驗室（廣東省知識產權大數據重點實驗室）、3個省級智庫（職業教育發展研究中心、民族發展研究中心、中華民族共同體研究院）、8個省級研究基地、5個廣東省人文社科普及基地、1個廣東省科普教育基地、13個廣東省工程技術研究中心、1個國際合作基地，5個廣州市重點實驗室、3個廣州市人文社科重點研究基地（含共建），3個廣州市社科普及基地（含共建），12個廣東省教育廳科研平臺、12個廣東省教育廳科研團隊。此外，學校還與佛山市順德區人民政府共建了順德現代職業教育研究院，與河源市人民政府共建了河源市廣師大研究院。近三年，學校獲得國家自然科學和國家社科基金共58項（自然科學37項，人文社科21項）；獲得省部級科研獎勵11項，其中廣東省科技進步一等獎1項、二等獎4項，教育部科技成果二等獎1項，浙江省科技進步一等獎1項，廣東省技術發明獎1項，第九屆廣東杰出發明人獎1項，廣東省人文社科成果獎2項。

師資隊伍。學校擁有一支學術水平高、教學能力強的師資隊伍, 現有正副高職稱教師557人，具有博士學位教師740多人。教師隊伍中，有雙聘院士、黨的十九大代表、全國政協委員、國家科技進步獎獲得者、中國專利優秀獎獲得者、國家自然科學基金評審專家，有全國優秀教師、巾幗發明家優秀獎獲得者、教育部新世紀優秀人才、全國“高校思想政治理論課教學能手”、全國“2019年宣傳思想文化青年英才”、全國“高校思想政治理論課教師年度影響力提名人物”、全國高校輔導員年度人物、全國“最美高校輔導員”、廣東省杰出青年基金獲得者、廣東省青年珠江學者、廣東省特支計劃青年文化英才、科技創新青年拔尖人才、廣東省“揚帆計劃”人才、廣東省教學名師、廣東省勞動模范、廣東省高校思想政治理論課名教師、廣東省南粵優秀教師（南粵教壇新秀）、南粵優秀教育工作者、廣東省高校“千百十工程”省級培養對象、廣東省高校優秀青年教師培養對象等高層次人才。

社會服務。學校先后被教育部、人力資源和社會保障部、財政部、國家民委、省教育廳選定為“全國重點建設職教師資培養培訓基地”“國家技能型緊缺人才培養培訓院校”“國家級專業技術人員繼續教育基地”“國家民委職業教育師資培訓中心”“廣東省高技能人才實訓基地”“廣東省中職學校教師發展中心”“廣東省‘雙師型’教師認定機構”等。學校是粵港澳大灣區職業教育教師發展聯盟、廣東省高等職業技術教育研究會、廣東職教師資培養培訓聯盟、中德合作職教師資培養培訓聯盟理事長單位、廣東省產教融合促進會會長單位。學校充分挖掘民族教育和學科資源，促進民族藝術、民族體育與管理學、經濟學、法學交叉融合，曾兩度獲評“全國民族團結進步模范集體”，獲評廣東省民宗委第二批廣東省民族團結進步教育基地，彰顯了學校民族教育的優勢和特色。學校共舉辦各級各類職教師資培訓班1700多期，培訓來自全國各地的中高職院校的校長、管理人員及專業骨干教師8萬多人次。

國際交流與合作。學校堅持開放辦學，是中非（南）職業教育合作聯盟成員單位、“中阿高校10+10合作計劃”成員高校，與英、美、澳、日等國十多所高校開展了學分互認、學位聯授合作，與波蘭AGH科技大學等高校開展了伊拉斯謨項目學術交流合作以及教師互派、學生交換合作，獲批多項廣東省科技廳國際科技合作項目、“海外名師”項目。先后培養來自亞、非、歐、美等洲70多個國家的4000多名來華留學生，形成了以本科教學為主，本科、研究生教育和對外漢語教育培訓多層次、高質量發展的國際交流合作新體系。選派了近200人次骨干教師和教學管理人員赴境外高校培訓或訪學。學校面向港澳臺地區招收本科生，牽頭成立了粵港澳大灣區職業教育教師發展聯盟、粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體，近兩年獲批部級交流項目2項。

發展愿景。辦學六十多年來，學校雖數易其名，卻初心不改。立足新發展階段，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，履行為黨育人、為國育才使命，切實貫徹新發展理念，秉承“厚德博學、唯實求新”校訓，堅持“學科建設上水平、服務職教創特色”和“做強新工科、做特新師范、做優新文科、做大國際合作與社會服務”發展思路，落實學校“十四五”發展規劃，凝聚“穩規模、調結構、布新局、深改革、提質量、增效益”的發展共識，堅持創新發展、特色發展、系統發展、產教融合發展、數字化轉型發展戰略，實施黨建引領等九大工程、構建特色鮮明的人才培養等十大體系，培養高素質“工匠之師”和高水平應用型專門人才，努力構建學校“技術+師范”高質量發展新格局，奮力建成立足灣區、服務全國、面向世界的一流技術師范大學。