福建理工大學(xué)排名公布，排名結(jié)果參照校友會排名、軟科排名、武書連排名。排名指標(biāo)包括教育質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、師資力量、科研水平等選項。以下是福建理工大學(xué)2024年國內(nèi)排名信息，排名數(shù)據(jù)僅供參考。

福建理工大學(xué)排名

福建理工大學(xué)簡介

福建理工大學(xué)坐落于素有“海上絲綢之路”門戶之稱的歷史文化名城福州，發(fā)端于1896年清末著名鄉(xiāng)賢名士陳璧、孫葆瑨、力鈞和著名閩紳林紓、末代帝師陳寶琛創(chuàng)辦的“蒼霞精舍”，首開福州近代新式教育之風(fēng)。1907年開始舉辦工科教育，開設(shè)了鐵路、電報兩科，解放前為享有盛譽的“福建高工”。1953年后分立為福建機電學(xué)校與福建建筑工程學(xué)校，并隨時代更迭幾易其名，曾于1960年分別更名為福建機電學(xué)院和福建建筑工程學(xué)院，被譽為福建“建筑業(yè)的黃埔軍校”“機電工程師的搖籃”。2000年福建高級工業(yè)專門學(xué)校與福建中華職業(yè)大學(xué)合并組建福建職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2002年福建建筑高等專科學(xué)校與福建職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并升格為福建工程學(xué)院。2010年入選教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校，2013年獲批碩士學(xué)位授權(quán)單位、增列為福建省重點建設(shè)高校，2018年入選福建省示范性應(yīng)用型本科院校、福建省博士學(xué)位授予培育單位、福建省一流學(xué)科建設(shè)高校。2021年獲批新一輪福建省博士學(xué)位授予培育單位。2022年入選福建省一流應(yīng)用型建設(shè)高校（A類）。2023年6月，教育部同意福建工程學(xué)院更名為福建理工大學(xué)。

辦學(xué)120余年來，學(xué)校秉承“真、誠、勤、勇”校訓(xùn)精神，弘揚“大機電、大土木”傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向“大海洋”新興領(lǐng)域，發(fā)展成為以工為主，理工融合，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型大學(xué)，先后為社會輸送20多萬各級各類人才。

現(xiàn)有旗山、鼓山、浦東等校區(qū)，占地2022.61畝，校舍建筑面積71.84萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值53111.48萬元，館藏紙質(zhì)圖書231.92萬冊，電子圖書204.34萬冊，全日制在校生21096人，其中在讀碩士研究生2128人（含碩士留學(xué)生），17個學(xué)院（部），71個本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類。專任教師1354人，其中高級職稱644人，具有博士學(xué)位專任教師占比52.22%；擁有國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家百千萬人才工程人選、中國科協(xié)“青年人才托舉工程”人選等國家級和省級高層次人才近100人，省級以上教學(xué)及科技創(chuàng)新團隊20個。先后聘任了400多位國內(nèi)外知名專家為名譽教授、特聘教授、兼職教授和客座教授。現(xiàn)有6個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、9個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，涵蓋13個碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域。擁有3個省級一流應(yīng)用型建設(shè)高校主干學(xué)科、2個省級高原學(xué)科、4個省級應(yīng)用型學(xué)科、2個省級應(yīng)用型培育學(xué)科、1個省級特色重點學(xué)科和5個省級重點學(xué)科。工程學(xué)、計算機科學(xué)2個學(xué)科進入ESI學(xué)科全球排名前1%。土木工程學(xué)科進入“軟科世界一流學(xué)科排名”全球201-300區(qū)間和“軟科中國最好學(xué)科排名”全國前50%。

學(xué)校堅守“以工為主、區(qū)域性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，緊扣福建省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成了以服務(wù)裝備制造、電子信息、建筑業(yè)、現(xiàn)代交通運輸、生態(tài)環(huán)保等產(chǎn)業(yè)為重點的8大專業(yè)集群。現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點14個、國家級特色專業(yè)3個、國家級綜合改革試點專業(yè)1個，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點24個。國家級一流課程8門，國家級課程思政示范課程1門，國家級精品資源共享課程2門，省級一流課程121門，省級課程思政示范課5門。國家級實踐教學(xué)平臺6個，國家級產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個，教育部“十四五”高等教育教材體系建設(shè)團隊1個。獲國家高等教育教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎44項，省級課程思政示范中心1個。土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)等15個專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認證或住建部專業(yè)評估認證，專業(yè)認證評估通過數(shù)居省內(nèi)高校第二、全國同類高校前列。

學(xué)校主動聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新需求，服務(wù)社會卓有成效。2013年獲國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎二等獎1項。2018年以來，獲國家自然科學(xué)基金項目和人文社科基金項目84項（含轉(zhuǎn)入14項），國家科技重點研發(fā)計劃項目7項（其中主持項目1項，子項目6項），國際原子能機構(gòu)項目1項，省級重大（重點）項目45項；建有文化和旅游部技術(shù)創(chuàng)新中心等部級省級科研創(chuàng)新平臺59個，獲授權(quán)發(fā)明專利630項；獲省級科技獎和社會科學(xué)成果獎49項，其中省級科技獎43項（含一等獎8項），省級社科優(yōu)秀成果獎6項。

學(xué)校秉持“五育并舉、全面發(fā)展”的育人理念，全面落實立德育人根本任務(wù)。近五年學(xué)生在省級以上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競賽中獲國際級榮譽339項、國家級2379項、省級2173項，其中2023年第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中榮獲主體賽二等獎1項，三等獎及其他獎項5項。實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，獲國家級立項180項。獲評“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高校”、躋身“全國普通本科類高校團學(xué)創(chuàng)業(yè)教育工作指數(shù)100強”、獲“全國五四紅旗團委”；入圍省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范建設(shè)院校、入圍省產(chǎn)創(chuàng)融合教育實踐示范建設(shè)基地。在文體藝術(shù)方面，獲評全國第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動“優(yōu)秀組織獎”、捧得第四屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動“校長杯”；近五年校學(xué)生籃球、定向、跳繩、啦啦操、田徑、游泳和龍舟代表隊在各類國家級單項比賽中獲得23金、10銀、8銅，累計166項。畢業(yè)生深受歡迎，近五年畢業(yè)生平均就業(yè)率91.57%。

學(xué)校堅持開放辦學(xué)，與美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、德國、俄羅斯、希臘等全球20多個國家的近50多所教育、科研機構(gòu)的高校建立了密切合作關(guān)系，在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師學(xué)術(shù)交流和科研合作、海外引智、來華留學(xué)生教育等方面取得了長足進展。主動服務(wù)國家“一帶一路”建設(shè)，為沿線國家技術(shù)人員開展工程技術(shù)培訓(xùn)。國際學(xué)生培養(yǎng)工作有序發(fā)展，現(xiàn)有來自20余個國家的近百名留學(xué)生來校接受高層次學(xué)歷教育，校園國際化氛圍有效提升。依托國家留學(xué)基金委的“優(yōu)秀本科生國際交流項目”和“青年骨干教師出國研修項目”開展類型多樣的留學(xué)訪學(xué)及境外研修項目，國家公派出國師生人數(shù)逐年遞增。

學(xué)校積極服務(wù)福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路、建設(shè)兩岸融合發(fā)展示范區(qū)，與臺灣多所大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，引進優(yōu)秀臺籍教師近百人。2019年獲批招收港澳臺地區(qū)學(xué)生資格備案單位。

當(dāng)前，學(xué)校進入全面建設(shè)高水平創(chuàng)新型理工大學(xué)新階段，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，實施追求高質(zhì)量、深化優(yōu)服務(wù)、增強新動能“三大方略”，推進增強二級單位活力、提高資源使用效益、完善人才評價體系“三大改革”，夯實思想基礎(chǔ)、教學(xué)基礎(chǔ)、服務(wù)基礎(chǔ)、數(shù)字基礎(chǔ)、治理基礎(chǔ)“五大基礎(chǔ)”，“貫徹新思想、樹立新理念、建設(shè)新大學(xué)”，在提升辦學(xué)層次和辦學(xué)水平上取得更大突破，在服務(wù)和融入新福建建設(shè)上展現(xiàn)更大作為，奮力開創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新局面。